三、噪声及其控制优秀教案内容

噪声及其控制

教学目标1.能从物理学和环境保护角度来认识噪声

2.知道噪声的来源及其危害；

3.知道控制噪声的途径和方法。

4.能用所学知识寻找减弱噪声的方法

重难点重点：噪声的危害与控制；难点：噪声的分辨

课时

1 时间

一、预习练习（投影展示）

1．从主观感受角度讲：

（1）乐音：通常是指哪些的，令人的声音。

（2）噪声：通常是指哪些的、令人的声音。

2．从物理学角度讲：

（1）乐音：发声体做的振动发出的声音，波形如图。

（2）噪声：发声体做振动时发出的声音，波形如图。

二、新课教学

1、播放轻音乐片断、潺潺流水、喳喳鸟语、唧唧虫鸣，能通过多媒体把声音与大自

然的景色配合更好。

讨论回答感受：（声音优美、令人愉快）

2、播放嘈杂的吵闹声、喇叭鸣叫声、建筑工地的隆隆声、工厂机器运转轰鸣声……

讨论回答感受：（声音难听、令人厌烦）

3、乐音和噪声

⑴从物理学角度看：

乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音乐；音的波形是有规律的

噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音；噪声的波形是杂乱无章的

⑵从环境保护的角度看

凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，

都属于噪声。

例如：在听课时，即使是美妙的音乐也是噪声；反之在欣赏音乐时，语言又成噪声。

通过刚才的阅读，你对噪声有何看法？

在实际生活中，对环境造成危害最大的噪声是从哪里来的？

引导学生结合家庭、学校周边的环境，城市生活等来寻找

4、噪声的来源

⑴结合图示和实际生活的感受，谈谈噪声的主要来源。

⑵师生共同对噪声来源进行简单分类

5、噪声的危害

⑴实验探究

a.二人一组，用时间表测一测，安静的情况下，脉搏每分钟跳动的次数：___次/分。

b.用单放机播放强度较大的噪声，再测脉搏每分钟跳动的次数：_______次/分。

⑵从物理走向社会，深入生活认识噪声的危害

①噪声的危害性：噪声被列为当代社会的主要污染之一，其危害表现在：使人心烦

意乱、神经紧张，损害人的听觉，影响人的身心健康和学习、生活、工作。噪声还是诱

发心脏病和高血压的重要原因之一。

②声音的级别和人的感觉：

人们用分贝（符号：dB）为单位来表示声音的强弱，人耳刚能听到的声音为0dB，90dB 以上的噪声将会对人的听力造成损伤。

③不同级别的声音对人的影响

过渡：由于噪声对人类的危害极大，因此控制噪声十分重要，现代城市把控制噪声

列为城市环境保护的主要项目之一，噪声的治理势在必行。

6、噪声的控制

设问：人能听到各种声音的条件是什么？声音传到人耳经历了哪些过程？

学生讨论回答：（声源、传声介质、人耳）

师：通过上面问题回答，引导学生分析、讨论从哪些途径寻找控制噪声的方法：

生：回答控制噪声的主要途径，并列举实际生活中的控制噪声事例：

⑴控制噪声声源，如：________________________ ⑵阻断噪声的传播，如：

____________________ ⑶在人耳处减弱噪声，如：_________________ 教材中四幅图控制噪声分别属于哪一种途径？

三、课堂小结

1、乐音和噪声①物理学角度；②环保角度；

2、噪声的来源；

3、噪声的危害

4、噪声的控制

四、课堂练习

1、“掩耳盗铃”是在_______处减弱噪声，无声手枪的“无声”是在________处减弱

噪声的。植树造林是在__________减弱噪声。

2、当今社会的四大污染是大气污染、水污染、固体废物污染和________污染。

五、作业布置

1、完成补充习题

2、搜集生活中的噪声源。