两位数减两位数的退位减法教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

两位数减两位数的退位减法【教学目标】1、通过摆小棒,理解算理,掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法。2、培养初步的动手操作能力、表达能力、解决问题的能力。3、感受数学与生活的联系,培养用数学的能力。【教学重点】理解并掌握笔算两位数减两位数的退位减法的计算方法。【教学准备】多媒体课件、学生准备小棒。

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数减两位数的退位减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

100

下载次数

更新时间

2018-05-07 10:49:00

来源学校

学校：宝兴县硗碛藏族小学

两位数减两位数的退位减法教学设计方案

未知

2018-05-07 10:49:00

100

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数减两位数的…教学设计方案

正文

两位数减两位数的退位减法

【教学目标】

1、通过摆小棒,理解算理,掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法。

2、培养初步的动手操作能力、表达能力、解决问题的能力。

3、感受数学与生活的联系,培养用数学的能力。

【教学重点】

理解并掌握笔算两位数减两位数的退位减法的计算方法。

【教学准备】

多媒体课件、学生准备小棒。

【教学过程】

一、复习引入。

多媒体课件出示:用你喜欢的方法选择其中的两道来计算。

13-6 24-7 17-8 28-10 56-23 42-20

学生分组完成计算后每个小组抽一个学生用竖式板演,并口述计算的过程,特别让学生说清楚是如何退位的。

教师:今天我们继续学习退位减法的笔算。

板书课题:两位数减两位数的退位减法

二、新课教学。

1、课件出示例题(看图列式)

请学生看图列式,并说明这样写算式的理由。

学生自己用竖式进行试算,教师巡视。

对学生不同的做法进行展示,并由被展示学生将将计算的过程。

通过对作业的评奖,请学生说一说:在用竖式计算这类减法时要特别注意什么?(学生边说,教师再板书竖式过程并及时强调:用竖式计算两位数减两位数的退位减法时,要特别注意退位的10要在被减数的十位头上打上小圆点,十位上的数相减时,也要注意被减数要少1。)

2、展示台展示教科书79页例3

学生独立完成此题,教师巡视。

指名学生汇报成果:为什么用减法列式(求多多少和少多少);汇报计算过程。

3、小组合作,用小棒计算45-18的结果,加强对退位减法的理解。

学生四人一组,合作完成。

教师指名一位学生到展台展示,集体评议。

教师:在计算时,同学们可以选择你喜欢的方法进行计算。同学们,我们今天所学习的两位数减两位数的退位减法你学会了吗?让我们一起来做做练习吧!

三、巩固练习。

1.课堂活动(课件展示题目)

要求学生用竖式进行计算,然后集体评议。

四、全课小结。

教师:同学们,在今天这节课上,你又学到了什么呢?两位数减两位数的退位减法要注意些什么?学生回答略。

关于本教案的常见问题

Q：两位数减两位数的退位减法教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减两位数的退位减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数减两位数的退位减法教学设计方案