小数加减法优秀教学设计｜教案在线预览

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九年义务教育四年级下册(沪教版)第二单元《小数的认识与加减法》《小数的加法》教学目标、检测与设计执教者:嘉定区封浜小学吴雅琴教学内容:课本第39~40页教学目标双向表:检测题型主要有:a、计算题 b、填空题 c、改错题 d、解决问题检测内容:1、直接写出得数。3.7+7.4=

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数加减法

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2018-04-11 08:38:00

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学校：上海市嘉定区封浜小学

小数加减法优秀教学设计

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关键词：小数加减法优秀教学设计

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九年义务教育四年级下册(沪教版)

第二单元《小数的认识与加减法》

《小数的加法》教学目标、检测与设计

执教者:嘉定区封浜小学吴雅琴

教学内容:课本第39~40页

教学目标双向表:

检测题型主要有:a、计算题 b、填空题 c、改错题 d、解决问题

检测内容:

1、直接写出得数。

3.7+7.4= 8.2+7.8= 1.1+9=

0.16+0.28= 0.55+0.45= 0.73+3.7=

2、竖式计算

16.34+5.8= 10.97+33.03=

3、改错

13.16 31.86

14. 00 90.05

4、应用题

妈妈去超市买东西,买水果用了20.5元,买日用品用了27.95元,她带50元够吗?

教学过程

一、复习旧知

1、竖式计算:54+658=

问:在做整数加法竖式时,要注意什么?在计算时,要注意什么?

2、填空

5.4里有()个1和()个0.1。

6.58里有()个1、()个0.1和()个0.01。

二、情景引入,揭示课题

1、运动场上,小胖和小丁丁进行掷实心球的比赛。(出示比赛规则和表格)他们都觉得自己掷得好,请你做裁判,帮他们评一评。

2、算一算,小胖的总成绩是多少?

怎样列算式?5.4+6.58

3、同样是一道加法算式,和我们以前学的加法有什么不同?

4、揭示课题:小数的加法

三、探究算法

1、先估一估,小胖的总成绩大约是多少?

2、学生尝试计算:5.4+6.58

3、交流算法。

4、理解算理。

5、算一算小丁丁的总成绩是多少?

6、总结小数加法的计算方法。

四、巩固新知

1、独立完成书本P39/b

57.72 18.76 26

+ 27.58 +72.4 +60.74

2、改错:

36 73.1 16.25

+ 9.22 + 19.59 + 2.85

9.58 82.69 19 00

3、竖式计算

37.76+59.19 97.5+15

4、抢答。

0.5+1.8= 0.64+0.36= 0.17+0.35=

4.3+5.8= 6.45+4.55= 7.28+4.2=

5、实际应用

挑选运动员:

100米短跑比赛:选()

五、课堂总结

师:你有什么收获?

板书设计:小数的加法

5.38+6.62=12 1、小数点对齐,相同数位对齐5 . 3 8 2、按整数计算方法进行计算

3、对齐小数点,并点上小数点

4、化简

关于本教案的常见问题

Q：小数加减法优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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