3.平行四边形和三角形面积计算练习课时教案｜教案在线预览

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第4课时：三角形面积的计算练习课教学内容：教材第12页练习二第10 - 17 题教学目标：使学生进一步熟悉三角形面积的计算公式，熟练地计算不同三角形的面积。教学重、难点：教学过程：一、复习导入。1.口算：8×600＝300÷50＝2×25＝400×5＝240÷60＝68÷4＝2.笔算：25×12÷2

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所属课文：3.平行四边形和三角形面积计算练习

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2018-05-08 07:57:00

来源学校

学校：太康县大许寨乡吴敬西小学

3.平行四边形和三角形面积计算练习课时教案

未知

2018-05-08 07:57:00

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关键词：3.平行四边形和三�…课时教案

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第4课时：三角形面积的计算练习课

教学内容：教材第12页练习二第10 - 17 题

教学目标：

使学生进一步熟悉三角形面积的计算公式，熟练地计算不同三角形的面积。

教学重、难点：

教学过程：

一、复习导入。

1.口算：

8×600＝

300÷50＝

2×25＝

400×5＝

240÷60＝

68÷4＝

2.笔算：

25×12÷2＝

25×（12÷2）＝

122×÷2＝

122×（8÷2）＝

二、练习指导。

1.练习二第11题。

（1）三角形的底和高的积与什么相等？它的面积如何计算？

（2）面积是9平方厘米的三角形它的底和高的积应该是多少？

（3）学生操作，教师注意巡视指导。

2.练习二第12题。

（1）三角形面积如何计算？

（2）学生测量并计算，指名回答，集体订正。

3.练习二第13题。

（1）出示题目，学生独立审题。

（2）先求什么？再如何计算？怎样列式？

4.练习二第14题。

（1）出示图形，让学生观察。

（2）说说两个三角形的底和高。（注意：底和高的对应）

（3）指名板演，集体订正。

5.练习二第15题。

（1）让学生取出红领巾，提问：要想求出这个红领巾的面积，需要测量哪些数据？（让学生明白：三角形的面积大小只与底和高有关）

（2）测量红领巾高时，可以启发学生把红领巾对折后再测量。

（3）学生操作，同桌交流，指名1-2人回答。

6.练习二第16题。

要使学生认识到：涂色三角形与它所在的平行四边形等底等高，所以每个涂色三角形的面积都是它所在平行四边形面积的一半。

三、思考题

提示：2个大三角形合起来的面积是正方形面积的一半。每个大三角形的面积是 16 平方厘米；中等三角形的面积是 8 平方厘米；每个小三角形的面积是 4 平方厘米；平行四边形和小正方形的面积是 8 平方厘米。

四、全课小结。

通过本节课的练习，你获得了哪些解决问题的经验？

关于本教案的常见问题

Q：3.平行四边形和三角形面积计算练习课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.平行四边形和三角形面积计算练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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