4　黄继光教学设计第一课时

黄继光

教学设计

一、教材分析

《黄继光》是人教版小学语文四年级下册的一篇选读课文。课文主要讲述的是在上甘岭战役中，为夺下敌人的597.9高地，黄继光冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后他用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命。这一惊天动地的壮举，充分表现了志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义、国际主义精神。

课文渲染了激烈、残酷的战斗场面，衬托黄继光为了战斗的胜利，把个人的生死置之度外的革命英雄主义气概;同时生动刻画了黄继光在战斗中的言行，他主动请战时说的话，枪林弹雨中匍匐前进，舍身堵枪口的壮举，具有撼人心魄的力量。

二、学情分析

四年级的学生头脑中已经储备了许多英雄人物事迹，而且在阅读、理解、独立思考问题等方面的能力都有了一定的飞跃。但这样的故事发生的年代与现在差距甚远，因此若以一般的“读故事-说故事-思考故事”的教学步骤来上课，其效果并不理想，学生一方面对课文理解不深，另一方面感情也不够投入。因此创设情境必不可少，多媒体视频呈现战争场面是必不可少的。而在阅读过程中，老师只需引领学生深入、尽量留出空间，让学生自主学习，并注意鼓励创新性的理解和表达。

选读课文不像精读课文那么严格细致，选读课文少了识字、学词学句等许多头绪，教学目标更为集中。但在阅读的方法上，也不排斥

精读，文章的重点、精彩之处还是要引导学生品读，比如说本课中描写敌人的疯狂与黄继光的顽强无畏的句子和段落。通过初读感知、重点精彩部分赏读，使学生对课文内容及语言特点产生比较深刻的认识，进一步感受英雄形象。这个单元的主题是战争与和平，前面已经有几篇精读和略读课文，在这篇选读课文的学习中，把精读课上习得的阅读方法加以迁移运用应该是最好的实践机会。

三、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中通过人物的语言、动作，感受黄继光舍身堵抢眼的英勇与顽强。

2、学习黄继光为革命利益，英勇顽强、奋不顾身的优秀品质，激发学生对革命者的敬仰及对祖国的热爱之情。

教学重点：

在朗读中通过人物的语言、动作，感受黄继光舍身堵抢眼的英勇与顽强。

教学难点：

学习作者运用语言描写及动作描写突出人物的品质的表达方式。

教学过程：

一、

谈话导入：

教师：同学们，我们刚刚学习完第四组元，谁能说说这一组的专题是什么？在这个专题下，我们学过了哪几篇课文？

学生汇报。

教师：通过这一组元的学习，我们真真切切的感受到战争中

的孩子对战争的憎恨以及对和平生活的向往。在这一组的学习中，哪些人物给你留下了深刻的印象？

学生汇报：

教师：你是通过什么样的方法了解人物特点的呢？

学生汇报

教师：同学们，我们在学习写人物的文章时，通常可以通过以下两种方法来学习。

课件展示：

教师：今天我们就用之前学过的方法继续学习一篇写人的文章。现在和老师一起书写课题。

让我们一起大声的喊出他的名字《黄继光》

有关黄继光，你了解多少？课前，老师已经布置同学搜集资料了，谁来说一说？

学生交流汇报。

教师：提起黄继光，我们不由得想起半个世纪前的抗美援朝战争，在抗美援朝战争中，有一场非常激烈的战役叫上甘岭战役，黄继光就是在上甘岭战役中涌现出来的特级英雄，现在我们一起来了解一下上甘岭战役。

（播放上甘岭战役视频）

看完这个视频后你有什么样的感受？

学生交流。

这就是上甘岭战役，黄继光就是在这场战役中献出了自己年仅

22岁的宝贵生命，让我们共同走进这场战争，去寻找英雄的身影。

二、

理解课文内容：

同学们，现在我们来看大屏幕，看看这节课，给我们提出了哪些学习要求？

大屏幕出示学习要求：

1、

小声读课文，要读准字音，读顺句子，想一想这篇文章主要写了什么？

2、

黄继光给你留下了什么样的印象？你从课文中的哪些地方感受到的？用——画出来，把令自己感动的地方画出来，多读几遍，并谈谈体会。

3、

学习方法：先独立思考，然后小组交流。

三、

感悟人物形象

交流文中重点句子。

（1）黄继光愤怒的注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”（神态描写、语言描写）

（2）已经持续战斗了四天四夜，第五天夜晚接到上级命令，要在黎明前夺下被敌人占领的597.9高地。

（3）突然敌人的一个火力点凶猛的射击起来。战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。

（4）第八自然段：子弹像冰雹一样射过来。黄继光的肩上腿上都负了伤。他用尽全身力气，更加顽强的向前爬，还有20米，10米------

近了，更近了。（动作描写）----顽强

（5）啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

学生谈体会（动作描写，勇敢与顽强）

（6）------只见黄继光又站起来了，他张开双臂，向喷射的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

同学们，让我们看一个视频，在战场上去寻找英雄的身影。（播放视频）

同学们，“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”’这句话包含了多少黄继光对祖国，对人民多么深沉的爱。人的生命只有一次，难道他不珍视生命吗？是什么力量让他置生命于不顾？

学生汇报，交流

三、以情激情

课文学完了，老师相信你们也被深深地震撼了，黄继光没有照过一次相，这尊塑像是根据连长的回忆塑成的。此时此刻，面对英雄的塑像，你想说点什么吗？

学生交流后出示课件：黄继光纪念馆

同学们，这就是黄继光纪念馆，黄继光虽然牺牲了，但是他伟大的爱国主义精神和国际主义精神，激励着一代又一代人，永远继承和发扬下去。

读：黄继光，你永远活在我们心中。

四、

作业布置。

1、

阅读《我的战友邱少云》。

2、

以《读黄继光有感为题》，写一篇读后感。