望洞庭ppt配套的板书设计及意图

《望洞庭》教学设计

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字。

3、能解释诗句中带点词和诗句的意思,并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。

4、理解这首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。

教学过程:

一、导入揭题

1、同学们,我们伟大的祖国风景如画,山川秀美。今天,老师就带领大家到洞庭湖去游览一番,领略一下洞庭湖的美景。同学们,有谁了解洞庭湖的?

2、结合学生

收集的资料来介绍洞庭湖的。

生:洞庭湖位于湖南省的北部,岳阳市附近,是我国第二大淡水湖。

生:八百里洞庭,烟波浩淼。水天相接,朝晖夕阴,气象万千。湖中有君山,山上有诸多名胜。

生:著名诗人范仲淹来到洞庭,留下了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的经典之作。

师:介绍得真不错,让我们一起走近洞庭湖去看看。

3、多媒体出示洞庭湖的画面。

师:你看到了什么景象?

生:夜晚的洞庭湖,天空、明月、湖水……

师:你能用上一些词来形容看到的景物吗?

生:月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空……

4、师送一组词,卡片出示:波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。

5、引出课题

师:洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的诗句。在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了一首千古传颂的佳作,那就是望洞庭。

老师朗诵。

二、理解诗意

(一)知诗人,解诗题

1、诗人

刘禹锡(772-842),字梦得,唐代诗人,被白居易称作“诗豪”。他的许多作品,立意新颖,思想深刻;七言绝句受到民歌的启发,写得清新明快,富有生活气息和地方色彩。

2、诗题

望洞庭。望,即远望之意;望洞庭,就是远望洞庭湖。那么,在

作者眼里洞庭湖又是怎样的一幅画面,就让我们一起走进这首古诗去感受一番。

(二)抓字眼,明诗意

1、教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”

生:我理解了“湖光秋月两相和”。(多媒体出示)

相:相互。和:和谐、融合。湖光:湖水的闪光。

秋月:可以看出时间是秋天的晚上。

师:你理解得真不错。

生:我理解“两相和”:湖水和月光融合在一起,显得非常和谐。

生:这句诗的意思是:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。

生:我理解了“潭面无风镜未磨”(多媒体出示)

潭面:是指湖面。未:没有。磨:打磨。

镜未磨:指没有打磨过的铜镜。

师:没有打磨过的铜镜给人怎样的感觉?

生:朦朦胧胧、模模糊糊。

生:我理解这句诗意:湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。

师:诗中把什么比作什么?

生:把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。

师:谁能美美地把这两句诗读好?

湖光/ 秋月/ 两相和,

潭面/ 无风/ 镜未磨。

2、教学“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”。(多媒体出示)生:遥望:远望。

师:点题,可以看出诗人离洞庭湖有一段距离,所以诗的题目是《望洞庭》。

生:山水翠:山就是指君山,这句诗的意思是远远望去,洞庭湖和君山的颜色,就像“白银盘里一青螺”。

生:把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

谁来读好这两句诗。

遥望/ 洞庭/ 山水翠,

白银/ 盘里/ 一青螺。

师:这首诗意境很美,老师把意境吟诵一番,同学们试着背诵。

师:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。

生:湖光秋月两相和,

潭面无风镜未磨。

师:遥望美丽洞庭的湖光山色,那翠绿的君山,多像白银盘里的一枚青螺。

生:遥望洞庭山水翠,

白银盘里一青螺。

(三)读诗句,悟诗情

表达了作者喜爱洞庭美景,热爱祖国的大好山河。

三、总结

同学们,洞庭湖是我国的名胜,观光旅游的人很多,你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖,玩一玩君山,好好地感受一下祖国的秀丽风光。

四、作业:

1、背诵默写这首词

2、想象《望洞庭》所描绘的景色,用几句话写下来。

3、找找看哪些古诗是描写祖国河山的,尝试自学。