1.小数的意义和读写课件配套优秀获奖教案

《小数的意义和读写方法》（新授）

主备人：王祥念 主备研讨人：李怀成 夏修成 审核人：陶永美 个案修改人： 个案修改审核人： 审核时间：

教学内容：五年级上册P30～32的例1及相应的“试一试”“练一练”， 练习五第1～6题 教学目标：

1．使学生在现实情境中初步理解小数的意义，学会读、写小数，体会小数与十进分数之间的联系。

2．使学生在建构小数概念的过程中，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。

3．通过练习，在巩固小数知识的同时培养学生对小数大小的直观感觉。 教学重点：理解小数的意义。 教学难点：理解小数的意义。 教学过程： 一、温故知新

1. 1元=（ ）角=（ ）分 1米=（ ）厘米=（ ）毫米 2. 读一读，说说它表示什么。

（1）单人课桌的长是0.5米，宽是0.4米； （2）一块橡皮0.3元，一支铅笔0.7元；

想一想：读小数时需要提醒大家注意什么？ 二、课堂助学

（一）初步感知意义 1.出示例1

1分米等于几分之几米？ 写成小数是多少米？3分米呢？你是怎样想的？说一说，填一填。

（

1

分米＝

（

（）

米＝（ ）米 3

分米＝

（）

）

米＝（ ）米 ）

2. 和同桌说说怎样想的，再写一写

3．全班交流，追问：这两个小数的小数部分有几位？（0.1，0.3两个小数的小数部分只有一位，我们把它叫做一位小数。十分之几可以写成一位小数。） （二）自主探究 认识两位小数

（1）想一想：如果把1米平均分成100份，每份是几厘米，是几分之几米？ （2）说一说：

1米=（ ）厘米，1厘米是1

米的

1（，所以1

厘米＝100（

）

米。 ）

1

1

米写成小数是（ ）米，读作：（ ）。

100

（3）填一填：

（

7厘米是1

米的

（

）（ ，7厘米＝

）（

）

米，写成小数是（ ）米。）

读作：（ ）

（11厘米是1

米的

（

）（ ，11厘米＝

）（

）

米，写成小数是（ ）米。）

读作：（ ）

（4）这里为什么用两位小数来表示呢？两位小数怎样读呢？ （三）概括意义

1.抽象概括出一、两位小数的意义。

（1）出示： 0.7元 0.02元 0.9元 0.68元

0.6米 0.06米 0.8米 0.92米

师：我们已经认识了这些小数的实际意义，找一找上面哪个小数能与左边的图对应？哪个小数能与右边的图对应？为什么？

（2）出示： 0.7 0.02 0.9 0.68

0.6 0.06 0.8 0.92

师：现在我们把单位名称去掉，如果把每个正方形都看作整数1，把上面这些小数分分类，哪些小数你会选择左边的图来继续表示？哪些小数选择右边的图来继续表示？为什么？

（3）思考：分母是多少的分数可以写成一位小数，一位小数表示几分之几？分母是多少的分数可以写成两位小数，两位小数又表示几分之几？

2

2.迁移类推出三位、四位小数的意义。 （1）（出示）

师：如果仍把正方形看成整数1，想象一下该如何表示三位小数？你能举个三位小数的例子，并说说怎么表示吗？

（2）思考：分母是多少的分数可以写成三位小数，三位小数表示几分之几？ （3）继续想象：分母是多少的分数可以写成四位小数，四位小数表示几分之几？还能否继续往下说？说得完吗？

3.归纳概括小数的意义。

师：现在谁能完整地说一说：分母是多少的分数可以用小数来表示？一位小数表示什么？两位小数表示什么?三位小数表示什么？

4．练习

（1毫米=

（（

40毫米=

（（

105毫米=

（

）

米=（ ）米 ）

）

米=（ ）米 ）

）

米=（ ）米 ）

（四）建构模型

把米尺抽象成一条线段，代表整数“1”，你能表示出0.1吗？0.01呢？0.001呢？

1. 0.8是把整数“1”平均分成10份，表示这样的（ ）份。

2. 0.46是把整数“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。 3. 0.137是把整数“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。 （五）建构数序

将线段延展形成数轴，你能找到哪些数呢？你有什么发现？

三、同步训练

1.试一试

（1分=

（

）

元 ，写成小数是（ ）元。 ）

3

（5分

=

（）

元 ，写成小数是（ ）元。 ）

）

元 ，写成小数是（ ）元。 ）

（

7角3分

=

（

2.练一练

（补充：你知道空白部分用小数怎么表示吗？） 3.读出下面各数，并说说分别表示几分之几。

0.39 0.108 0.006 0.2 0.80

四、回顾总结

通过刚才的学习过程，你对小数有哪些新的认识 五、巩固练习

2.先写出下面各数，再填出是几位小数 零点九 写作（ ），是（ ）位小数。 零点三七 写作（ ），是（ ）位小数。 零点一零二 写作（ ），是（ ）位小数。 零点六零零 写作（ ），是（ ）位小数。

3.想一想，填一填。

4

（

（2）一本数学书长约24

厘米，写成分数是

（）

米，写成小数是（ ）米。 ）

（3）0.4是把整数“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。 （4）0.65是把整数“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。 3角 8分 5角9分 4元7角

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