3、1～4的乘法口诀优秀教学设计内容｜教案在线预览

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人教版小学二年级上册数学教学设计田坝小学:郑艳课题:2,3,4乘法口诀教学目标: 1,使学生知道2,3,4乘法口诀的来源,初步记住2,3,4,乘法口诀。2,初步会计算4以内的两个数相乘。教学重点:1,是使学生熟记2,3,4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。2,进一步明确乘法口诀的含义和来源,理

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所属课文：3、1～4的乘法口诀

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2018-05-30 11:27:00

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学校：扎西镇田坝民族小学

3、1～4的乘法口诀优秀教学设计内容

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人教版小学二年级上册数学教学设计

田坝小学:郑艳

课题:2,3,4乘法口诀

教学目标: 1,使学生知道2,3,4乘法口诀的来源,初步记住2,3,4,乘法口诀。

2,初步会计算4以内的两个数相乘。

教学重点:1,是使学生熟记2,3,4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。

2,进一步明确乘法口诀的含义和来源,理解4的乘法口诀的来源和意义。

教学难点:明确口诀的来源,理解4的乘法口诀的来源和意.

教具:课件小棒16根。

教学过程:

一,复习导入

1.对口句:一五……二五……三五……

2.组织学生之间进行对口令活动。

二、自主探究

1、教学例2

同学们,今天老师带你们去游乐园玩,好吗?但去玩的时候要注意观察,展示课件1(4人在玩跷跷板),1个跷跷板上有2位小朋友,2个跷跷板上呢?

引导学生写出乘法算式,编制口诀。1个跷跷板上有2位小朋友,根据学生回答,教师板书。2*1=2,1*2=2.教师指着黑板上的算式问:一个2得数是2,我们可以说成一二得二。并板书一二得二。

接着教师又让学生看2个跷跷板上的小朋友,问:这是几个2?加法算式和乘法算式该怎样写?教师指着乘法算式说: 2个2的得数是4 。我们可以说成二二得四,并板书: 2*2=4。

2、教学例3

出示课件3的主题图,引导学生观察并思考。图上有几个摇篮?每个摇篮里有几个小朋友?可以说成几个3?要求一共有多少个小朋友?如何用乘法算式表示呢?可以编制一句什么样的口诀?

板书:一三得三。如果有二行,你会列出乘法算式吗?口诀是什么?如果有三个呢?

引导学生对二和三的乘法口诀进行记忆。引导学生归纳出口诀二三得六,三三得九。

3.教学例4

4的乘法口诀的教学方法与3的乘法口诀类似。

引导学生观察主题图得到相应的乘法算和结果。

板书:1*4=4,4*1=4;2*4=8,4*2=8;3*4=12,4*3=12;4*4=16。

三、总结提升

1.这节课你的收获是什么?

四、巩固练习:

1.做教科书第25页做一做中的练习。

2.对口句游戏。

3.要求学生回家背2,3,4的乘法口诀。

关于本教案的常见问题

Q：3、1～4的乘法口诀优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、1～4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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