4.2、5和3的倍数的特征练习教学设计实例｜教案在线预览

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苏教版五年级数学下册2、5、3的倍数特征练习课【教学内容】2、5、3的倍数特征的练习(教材第32~14页练习五第7~14题) 【教学目标】1.熟练掌握2、3、5倍数的特征,熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。2.会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。3.感受知识应用价值,激发学习数学

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所属课文：4.2、5和3的倍数的特征练习

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2018-03-21 08:23:00

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学校：灵山县丰塘镇中心校

4.2、5和3的倍数的特征练习教学设计实例

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关键词：4.2、5和3的倍数的…教学设计实例

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苏教版五年级数学下册2、5、3的倍数特征练习课

【教学内容】

2、5、3的倍数特征的练习(教材第32~14页练习五第7~14题) 【教学目标】

1.熟练掌握2、3、5倍数的特征,熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。

2.会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。

3.感受知识应用价值,激发学习数学知识的兴趣,培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的能力。

【重点难点】

1.会正确判断2、3、5的倍数。

2.会运用2、3、5倍数的特征解决实际问题。

一、【整理导入】

师:故事引入,同学们灵活地利用了2、5的倍数的特征解决了生活中的实际问题非常了不起,这节课我们就来针对这些内容进行相关的练习。

板书课题:2、5、3的倍数特征的练习

二、【归纳提高】

2、5的倍数,都只要判断哪个数位上的数就可以了?3的倍数怎样判断呢?引领学生回顾,梳理2、3、5的倍数特征。

2的倍数,个位上是2、4、6、8 或0。5的倍数,个位上

是0或5的数。

既是2的倍数,又是5的倍数的数,个位上是0。在自然数中,是2的倍数的数叫做偶数;不是2的倍数的数叫奇数.

3的倍数的特征:一个数各位上的数的和是3 的倍数,这个数就是3的倍数.

学生齐读两次

三. 【巩固练习】

1.下面的数,哪些是2的倍数?哪些数是5的倍数?哪些数是3的倍数?

70 75 105 140 582

2.在

里填一个数字,使每个数都是3 的倍数。

3.在里填一个合适的数字.

4.火眼金睛

1、所有的偶数都是2的倍数。()

2、个位上是0的数,既是2的倍数又是5的倍数。()

3、两个奇数的和不一定是偶数。()

4、一个数最小的因数是1，最大的因数它本身。（）

5、一个的最小倍数是它本身，没有最大的倍数（）

6、个位上是3,6,9的数就是3的倍数。（）

7、用1,3,5组成的所有的三位数，一定都是 3的倍数。（）

8、凡是3的倍数的数，一定是9的倍数（）

9、一个数是9的倍数，这个数一定是3的倍数。（）

5.从下面四张数字卡片中取出两张，按要求组成两位数。

奇数：------------------

偶数：-------------------

2的倍数：--------------

3的倍数：---------------

5的倍数：-------------------------

五、【课堂小结】

提问：同学们，这节课我们对2、3、5倍数的特征进行了练习，

这节课你有什么收获？

实际上运用我们学过的数学知识可以解决很多的实际问题，只要

我们用心思考，善于用数学的眼光去观察，分析，相信大家还会有更

多的收获！

【课后作业】

完成练习册中本课时练习。

关于本教案的常见问题

Q：4.2、5和3的倍数的特征练习教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.2、5和3的倍数的特征练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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