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《狐假虎威》第一课时教学设计庐江县希望小学孙慧玲教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,理解生字组成的词语,会用简单的方法积累自己喜欢的成语。3、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的含义。教学重、难点:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文,懂得“狐假虎威”的含义

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7 狐假虎威第二课时教学设计

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7 狐假虎威第二课时教学设计

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关键词:7 狐假虎威第二课时教学设计

正文

《狐假虎威》第一课时教学设计庐江县希望小学孙慧玲

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,理解生字组成的词语,会用简单的方法积累自己喜欢的成语。

3、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的含义。

教学重、难点:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文,懂得“狐假虎威”的含义。

教学准备:课件、生字卡片、头饰

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

1、小朋友,我们上学期学习了一篇寓言故事叫《狐狸和乌鸦》,你对那只狐狸有什么印象啊?(生发言)

2,狐狸用花言巧语骗了乌鸦嘴里的肉,真是狡猾啊!今天我们再来讲讲狐狸另外一个故事,这个故事发生在它和老虎之间。(板书课题)

3、狐狸是一种狡猾多疑的小动物,而老虎凶猛高大,是百兽之王,它们之间会发生什么故事呢?大家想知道吗?

二、理解题意,指导学法

(播放故事)

1、这个故事还挺长的,但是我说呀,其实只要一句话就可以把这个故事讲完了,也就是说把“狐假虎威”这个成语的意思讲出来了,这句话就在课文里,你们相信吗?

2、相信的小朋友从课文里找找看,争取说服不信的小朋友。

3、出示句子:“原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的”。

4、这句话说出了“狐假虎威”这个成语的意思。我们来试试对号入座。“狐”就是“狐狸”,“虎”就是“老虎”,“假”呢?句中哪个词是“假”的意思?(“借着”)“威”呢?(“威风”)

5、自由读课文,找到生字词,做上记号。(出示卡片:读一读、评一评)

(一)精读第一自然段。

1、把生字宝宝带入课文中再认一认。我们来读读第一自然段。(指名读)

2、(出示图片):老虎饿了,出来找吃的,一把就逮住了狐狸,狐狸的小命就要难保了,这时候,狐狸的心情怎么样呢?(心惊肉跳,万分紧张)。

3、小朋友们自己读一读,看谁能读出老虎的凶猛,狐狸的紧张。

(学生练读)

4、男生读,相机评价:有点儿紧张的感觉了。

(二)精读2~5自然段。

1、过渡,狐狸被老虎逮住了,但它才不甘心成为老虎的美餐呢,于是,它想出了一个鬼主意,一个救命的花招。大家自己读读2~5自然段,边读边想:这是一只怎样的狐狸?(狡猾)(出示图片) 2、从哪些地方可以看出狐狸的狡猾呢?(结合指导读词、读句)

(1)“眼珠子骨碌一转”(做个动作)

(2)“扯着嗓子”(故意装出不怕的样子,好让老虎不敢吃它)

(3)“老天爷派我来……我看你有多大的胆子!”(故作镇静:你不怕,那你就吃吧!)

3、听了狐狸的话,老虎先是“一愣”,为什么“一愣”?这时它会怎么想?

(觉得很奇怪。指导读句)

4、听说狐狸是老天爷派来的,老虎又为什么松开了爪子?这时它又会怎么想?

(生讨论交流:奇怪,一向见到我就怕得不得了的小狐狸,今天胆子怎么这么大?说话这么凶?说不定它真是老天爷派来的,我可不能吃它呀!)

(唉,肚子再饿也不能吃这个小家伙,它是老天爷派来的,来头可不小。算了,我还是再到别处找东西填肚子吧!)

5、指名分角色演读2~5自然段,读出不同的语气。

(三)精读6~8自然段。

1、过渡:狐狸有没有在老虎松开爪子的时候拔腿就跑呢?为什么啊?(指名说),狐狸为了让老虎完全相信它的鬼话就摇了摇尾巴说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看——(引读)”那么,狐狸带着老虎来到森林里以后是怎样一幅情景呢?请小朋友仔细读一读7~8自然段。等一下我想请小朋友把这两个自然段写的事表演一下。

2、学生自由读书。

3、请2名学生戴上头饰表演,其余学生当导演。

4、教师根据表演评议,帮助理解有关词语。(出示句子)理解:摇头摆尾,神气活现

半信半疑,东张西望

(请当导演的学生对表演进行评价)

5、野猪、小鹿、兔子看到狐狸大摇大摆地走过来,和往常很不一样,明白是怎么一回事吗?哪个词写出了不明白?(出示:纳闷)这时,它们会怎么想呢?(过去狐狸可没这么威风呀,今天怎么这么神气活现的,走路的样子都不一样了,这是怎么回事呀?)

6、它们为什么“撒腿就跑”?(指导读出害怕的语气)

7、看了表演,相信大家再读课文的时候,肯定能读得特别有感情。(练读,指名读,齐读)

(四)学习第九自然段。

1、过渡:小朋友,当老虎看到大大小小的野兽撒腿就跑时,会怎么想呢?(板书:受骗)

2、其实百兽是看到谁才跑的?(老虎)根本就不是怕狐狸。所以说,狐狸是借着老虎的威风——(引读)。这就是成语“狐假虎威”(引)

3、这个成语也比喻生活中有些人就像狐狸那样,借助别人的力量吓唬人,其实自己根本没什么本事,所以我们看事情不要看表面,以免上当受骗。想一想,说一说,在你平时的生活中,遇到过类似的事情吗?(讨论交流)

三,拓展延伸,发挥想象

想一想:如果老虎知道自己受了狐狸的骗,会怎么样呢?接着编一个小故事。

板书设计

8狐假虎威

狐狸(狡猾)神气活现

借-————吓跑百兽

老虎(受骗)东张西望

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关于本教案的常见问题

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