习作教学设计第二课时是什么类型的资料？

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习作教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：习作教学设计第二课时

正文

习作三：介绍一种物品

教学目标：

1.能选择一种自己喜欢的、熟悉的物品来写。

2.能通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方法，尽可能多地掌握这种物品有关资料。

3.能科学、合理地按照一定顺序来写。重点突出，详略得当。

4.能恰当运用学过的一些说明方法，不断提高表达能力，收到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

5.***实、准确。写完之后反复修改，并能积极参与互评互改交流，提出修改建议。

教学重点：

1.指导学生按一定顺序写。

2.指导学生恰当运用说明方法。

教学难点：

1.指导学生正确搜集、整理、处理、加工和表达关于一种物品的信息资料，做到合理取舍，重点突出。

2.指导学生抓住一种物品特点来写，用准确、平实的语言进行有序表达。

教学时间：2课时

第一课时

教学过程：

一．谈话导入，板书课题。[整体把握说明文的特点]

1.同学们，今天我们学习习作三。

2.出示:

习作：

读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。本次习作，我们就练习写说明文。

（1）思考：这一些习作介绍文给我们了哪些信息。

（2）本组课文有哪几篇说明文？（指名说）

（3）小结：共四篇。

（4）能具体说说它们的分类吗？（指名）

（5）这些说明文的语言有些什么特点？（指名回答）

小结：平实、准确、生动，知识性、趣味性强。

（6）我们学到了哪些说明方法？

小结：举数字、举例子、作比较、分类别、打比方、下定义、列表格、插图等等。

3.过渡：好！我们整体回顾了说明文的相关知识后，今天我们就练习写一篇说明文。

二．选择物品，指导选材：

1.这次习作是介绍一种物品。

2.具体说一说有哪几种？（指名回答）

3.你准备选哪一种？为什么？

4.小结：选择自己喜欢的、熟悉的物品来写。

三．检查选材，交流思维导图：

1.昨天，我让大家回去准备你选定的一种物品的思维导图。

2.交流：你选的是哪一种物品？你准备从哪几个方面来介绍？你选一个方面具体讲一讲。

3.小结：

蔬菜、水果类：种类、形状、颜色、味道、产地、产量、营养价值、药用偏方、常用搭配、食用禁忌。

玩具、文具、电器类：介绍形状（型号）、特点、构造、用途、注意事项。

四．指导组材，选择说明顺序。

1.小结：

我们搜集整理好一种物品的信息资料后，就要合理取舍，选择合理的说明顺序来写。

2.标注、筛选自己选择的资料，编排好顺序，确定说明的重点。

五．遵循说明文语言风格特点，选择运用合理的说明方法. 说明文习作应注意：

（1）抓住物品特点来写。

（2）选择合理的说明顺序。

（3）语言平实、准确，突出知识性和趣味性。

六．激发兴趣，强调写好说明文的重要性。

同学们，写好说明文至关重要。因为，说明文与我们的生活息息相

你们有信心写好这次介绍一种物品的说明文吗？

七.布置第二节作业，强调要认真修改。

写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。题目自拟。

板书设计：

) 介绍一种物品

抓特点

说明顺序

说明方法

习作三（说明文

资料摘要

习作教学设计第二课时