6 蜗牛的奖杯优质课教案整理

蜗牛的奖杯（第二课时）

一、复习导入

师：上节课我们初步的学习了蜗牛的奖杯这节课，你还能记住多少呢？首先，这些词语你还能记住多少呢？

师：请同学们用自己喜欢的方式读一读这些生词。

生：读生词

教师领读，学生跟读

学生齐读

二、精读课文

1.通过对比，初步导入

师：你见过蜗牛吗？谁能来说说看蜗牛是什么样子的？举手回答。

生1:有坚硬的外壳。

生2：爬行的很慢。

生3：有两个触角。

...... 师：同学们总结的都很好。那老师就有疑问了，蜗牛本来就长这个样子吗？

生：不是

师：那蜗牛以前长什么样子呢？我们一起先来看一幅图片

（多媒体展示以前的蜗牛的样子）

师：对比现在看到的蜗牛和以前的蜗牛，他们有什么区别呢？

生1：以前的蜗牛有一对翅膀

生2：以前的蜗牛没有壳

师：对，说的很正确。以前的蜗牛是没有重重的外壳的，取而代之的是一双翅膀。

师：一般来说，有翅膀的动物都会怎么样

生齐答：会飞

师：那我们这节课就来看看，为什么蜗牛从有翅膀变成现在这个样子呢？

师：请同学们打开书本，翻到第六课，齐读课文的第一段。

2、蜗牛翅膀，自由飞翔

师：读完课文的第一段，谁能来说说以前的蜗牛是什么样子的？

生：长着一对有力的翅膀。

生2：能在空中自由的飞翔。

师：那我们一起来看看以前的蜗牛是怎么飞的

（多媒体展示）

师：蜗牛的翅膀是有力的。有力的翅膀能带你飞的更高，飞的更远。那你还知道哪些动物也有有力的翅膀？

生1：老鹰

生2：秃鹫

生3：老雕...... 师：那蜗牛也有一对有力的翅膀，你能读出有力量吗？

生齐读

师：那你想拥有这样一双有力的翅膀吗？

生：想

师：如果你有一双这样有力的翅膀，你最想做什么？

生：我会想到处飞。

生1：飞到高山上去

生2：飞到海面上

师：说的很棒。拥有了这样的一双有力的翅膀，你就会想自由的飞来飞去。

3、激烈比赛，获得冠军

师：蜗牛有了这样的一双翅膀，为什么会变成现在只能在地上慢慢的爬行呢？

师：现在就请同学们齐读课文的第二自然段。

生齐读第二段

师：森林里发生了一件大事，是什么事呢？

生：森林里举行了一次飞行比赛。

师：有比赛，就会有结果。那结果是什么呢？

生：蜗牛拿到了飞行比赛的冠军

师：那参赛选手又都有哪些呢？

生1：蜻蜓

生2：蝴蝶

生3：蜜蜂

师：在这次比赛中，蜗牛的状态是什么样的？

生：遥遥领先

师：“遥遥领先”是什么意思？谁能来说一说

生：远远的超过了其他人

（教师可以用生活中的例子，让学生更能体会到遥遥领先的意思）

师：蜗牛是甩下了所有的对手。但是你注意到了吗，这里有个标点符号，你知道“......”这是什么标点符号吗？

生：省略号

师：那你知道省略号是什么意思吗？

生：还有很多东西，被省略了

师：那你觉得文中的这个省略号是省略了什么呢？

生：省略了还有很多的参赛选手。

师：那这真是一场精彩的比赛，你能读出蜗牛的速度吗?能读出蜗牛的厉害吗？

师：老师也把这几位小选手也请到了我们的课堂上，他们已经准备好了。现在请同学们一起倒数，我们让他们开始比赛，好不好？

生：3！2！1！比赛开始！

（多媒体出示比赛动图）

师：蜗牛获得了冠军，我们来看看获得第一名的蜗牛是什么样的心情？

生：很自豪，很开心，很骄傲。

师：蜗牛不光是以上的心情，还有一种心情

生：得意洋洋

师：你还知道哪些词和得意洋洋是近义词呢? 得意忘形

洋洋得意

4、获得冠军，所作所为

师：蜗牛获得冠军之后，又做了哪些事情呢？请同学们自由的读一读课文的第三段

生齐读课文第三段

师：首先蜗牛是怎么做的呢？

生：成天把奖杯背在身上

师：为什么要把奖杯背在身上呢？

生：因为生怕别人不知道他是飞行冠军

师：这里有个词，叫做“生怕”，谁能知道这个词是什么意思？

师：我们可以用近义词来替换哦

生：害怕

师：很好，就是害怕。那我们现在用生怕替换成害怕来读一读，看看意思有变化吗？

生齐读

师：那你可以用因为

，所以

。来说说

生1：....... 生2：...... 师：说的真棒。我们一起来说一遍。

师：那除了成天把奖杯背在身上，蜗牛还做了什么事情呢？我请一位同学来读一读。

生读

师：这段话中，老师有个词语不懂，谁能来给我当一当小老师呢？有谁知道“唯恐是什么意思”？

生：害怕

师：说的真好。唯恐也是害怕的意思。那么“生怕”和“唯恐”都是害怕的意思。那这对词语是什么呢？

生：它们是近义词！

师：那这段话，你也能用因为

，所以

。来说说吗？

生1：...... 师：那蜗牛拿到奖杯的炫耀心情和保护奖杯的心情，生怕被别人抢了去的心情，谁能够读出来呢？

师：现在就请同学们有感情的来读一读第三段

生有感情的朗读

师：谁能够来读一读呢？

生1：....... 生2：....... 师：蜗牛的这种种行动，我们用六个字概括一下。谁能说说看？

生1：背奖杯

生2：睡奖杯

师：那蜗牛背奖杯，睡奖杯给它带来的后果是什么呢？

生：它在也飞不了了。

师：课文中是怎么说的呢？我么一起来找一找，读一读。

生齐读

师：蜗牛现在变成什么样了？

生：翅膀退化了

生2：奖杯变成了沉重的外壳

师：你觉得这个时候的蜗牛是什么样的蜗牛呢？

生：可怜的蜗牛

5、最终结果，奖杯变壳

师：最后的蜗牛是什么样的呢？

师：我们一起来齐读课文的最后一段

师：蜗牛的翅膀被藏在了奖杯里，它还能飞吗？

生：不能

师：这双翅膀也就慢慢的退化了。

（教师解释什么叫“退化”）

师：那闪闪发亮的奖杯也变成了沉重，厚厚的外壳。

师：奖杯的空间不大，成下蜗牛就已经很艰难了，我们看看蜗牛的头是怎么伸出来的？

生：勉强的伸出头？

师：什么叫“勉强”呢？

生：只能够

师：这是我们再看看蜗牛，你觉得蜗牛怎么样？

生：从之前的笑嘻嘻变成了哭脸

师：观察的很仔细，那你觉得此时的蜗牛是什么样的蜗牛呢？

生：可怜的，后悔的蜗牛

三、整理文章，感知深意

师：故事我们学完了，我们了解了以前的蜗牛和现在的蜗牛的区别，也知道了蜗牛不会飞的原因。

师：这篇故事，你学完了之后，有什么启发吗？

生：骄傲使人落后，虚心使人进步。

生2：招满损，谦受益。

师：如果现在你们就是这只不会飞的小蜗牛，你会对其他的小动物说些什么呢？

生……

师：现在森林中又举行了一次飞行比赛，蜗牛虽然现在也不会飞了，但是也去观看了这次的比赛，这次的比赛是小蝴蝶获得了冠军，蜗牛也前去祝贺小蝴蝶。你觉得蜗牛会对小蝴蝶说些什么呢？

师：请同学们课后写一写，为这个故事编写一个结尾。