1、从前面、右面和上面观察物体优秀教案说课稿

从前面、右面和上面观察物体

教学内容：课本第32—33页例1、“练一练”

练习六第1—4题

教学目标：

1. 使学生通过实际观察和比较，认识物体的前面、右面和上面，感受从不同方位观察物体所看到的形状可能不同；能根据观察位置判别物体的前面、右面和上面，能辨认从不同方向看到的简单物体相应面的形状。

2.使学生经历观察

物体的过程，了解观察物体的基本方法，体会一些物体的相关基本几何特征，培养观察、比较、辨认物体的能力；体会观察物体的位置关系，丰富对现实空间的认识，发展空间观念。

3.使学生了解实际物体不同面的几何形状，培养观察、辨别物体的兴趣，形成探究学习的良好情感和态度。- 教学重点：认识物体前面、右面和上面。

教学难点：辨认从不同方向观察的物体形状。

教学过程：

一、回顾旧知，激发兴趣。

出示四个小朋友拍照的情境图？谈话：你能指出四张照片分别是哪个小朋友拍的吗？指名生回答

这是二年级已经学过的观察物体，今天我们继续学习有关观察物体的知识。（揭示课题）从前面、右面和上面观察物体。

二、观察辨别，认识新知。

1. 初步认识：观察投票箱。

出示投票箱，把投票箱如例1的样子放在讲台上，谈话：你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？

边演示边讲解：像投票箱这样的物体，习惯上我们把写有“投票箱”三个字的这一面叫做前面；面对前面，与右手方向相同的这一面叫作右面；开有投票口，也就是朝上的这一面叫作上面。

指名到讲台前分别指出投票箱的前面、右面和上面。

提问：请大家想一想，如果从前面观察投票箱，看到的形状图是怎样的？从右面和上面观察呢？

启发：要知道同学们说得对不对，可以分别到投票箱的前面、右面和上面进行观察，先请一名同学上来看一看，然后告诉大家观察物体时要注意什么。

指名到讲台前示范观察方法，并提醒学生需要注意的问题。如：观察投票箱的前面。要站在投票箱的正前方，面向投票箱，使自己只看到投票箱前面这一个面；观察投票箱的上面，一定要从正上方从上往下看。

谈话：请每个小组的同学拿出投票箱放在课桌上，让写有“投票箱”三个字的这一面朝着大家，然后从一号同学开始，按一定顺序从前面、右面和上面进行观察，并把看到的形状记在头脑里。

学生分小组进行观察，教师巡视，并对学生进行必要的指导。

依次出示教科书中的三幅投票箱的视图，让学生分说一说是从那一面看到的。

小结：通过刚才的学习，你知道观察物体要注意什么吗？

2.加深认识：观察书包

要求学生拿出包，说说从书包的前面、右面和上面观察，各是什么形状。

三、组织练习，巩固新知。

1.做练习六第1题

出示洗衣机和电冰箱的视图，先让学生指出洗衣机和电冰箱的的前面、右面和上面，再说说题中的洗衣机和电冰箱是什么样子的。

2．做“练一练”第2题

出示各个面涂上不同颜色的正方体和长方体，谈话：这是一个表面涂有不同颜色的正方体和长方体。像这样的物体，习惯上我们把朝着自己的这一面叫作前面，和自己右手方向相同的这一面叫作右面，朝上的这一面叫作上面。

请同学先说一说正方体三个面各是什么颜色，再说一说长方体三个面各是什么颜色。

3.做练习六第2题。

让学生拿出课前准备好的各个面颜色相同的正方体，谈话:观察这个正方体，你能分别指出正方体的前面、右面和上面吗？

提问：如果从前面观察这个正方体，看到的是什么图形？如果从右面和上面看呢？

再问：你知道为什么从前面、右面和上面看到的都是同样的正方形吗？

4.做练习六第3题

用2个正方体横向拼出长方体。谈话：如果从前面、右面和上面观察这个长方体，看到的各是什么图形？小组里轮流观察，把看到的图形，记在头脑里。出示书上的两个视图，让学生分别指出从前面、右面和上面看到的图形。

提问：观察这个长方体，为什么从前面和上面看到的图形完全一样？

四、总结认识，交流体会

1.总结交流

提问：今天这节课我们学习了什么内容，你有哪些收获和体会？

2.作业。

按练习六第4题的要求，指给家长看一看，和家长说一说。

板书设计

观察物体

前面 正对的

右面 朝右的

上面 朝上的