口语交际：我们做朋友教案设计｜教案在线预览

资料摘要

一年级语文上册第四单元口语交际《我们做朋友》教学设计东华镇红墙完小董国平教学目标：1、先“说话”、然后“对话”、最后“写话”。以“对话”促进写话，以口头表达带动书面表达，提高学生说话、写话水平。课前准备：1、准备《找朋友》的音乐歌曲。2、词语卡片，小黑板《判断题》。3、寻找身边的好朋友。一、导入激情

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：我们做朋友

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-09 22:25:00

来源学校

学校：楚雄市东华镇红墙民族小学

口语交际：我们做朋友教案设计

未知

2018-04-09 22:25:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际：我们做朋友教案设计

正文

一年级语文上册第四单元口语交际《我们做朋友》教学设计

东华镇红墙完小董国平

教学目标：

1、

先“说话”、然后“对话”、最后“写话”。以“对话”促进写话，以口头表达带动书面表达，提高学生说话、写话水平。

课前准备：

1、

准备《找朋友》的音乐歌曲。

2、

词语卡片，小黑板《判断题》。

3、

寻找身边的好朋友。

一、导入

激情导入，拨动情弦。

唱（或播放）《找朋友》这首歌，引入新课

1．小朋友们，你们喜欢这首歌吗？会唱的小朋友一起唱吧。

2．你们想找自己的朋友吗？这节课我们就来说说你想和哪位同学做朋友，为什么想和这位同学做朋友？（课件出示说话要求）翻开书62页。

二、导学

活动一：夸自己。

活动任务：班里有些同学你还不太熟悉吧，来做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！

活动流程：

1、明确任务：读读活动任务。

2、自主学习：同桌练习说。

3、小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。

4、展示分享：小组代表全班展示分享。

5、梳理提升：教师引导梳理“你想和谁做朋友，为什么？”

(师按生的回答，把交友原因写在黑板上。A乐于助人 B、

勤备好学 C、

讨人喜欢 D、

热爱劳动E、共同爱好等等) 活动二：找朋友。

活动任务：学生把自己的情况写在卡片上，读给朋友听，送给朋友。活动流程：

1、

明确任务：说说活动任务。

2、

自主学习：把自己的情况写在卡片上

3、

小组讨论：小组内交流。

4、

展示分享：小组代表全班展示分享。

5、

梳理提升：教师引导梳理“自己喜欢朋友的原因”

三、小结

同学们，通过今天的学习你认识了自己喜欢的朋友了吗？我们一个班的同学都是好朋友，都要互相帮助、友好相处！

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：我们做朋友教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：我们做朋友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口语交际：我们做朋友教案设计