13 乌鸦喝水第二课时公开课｜教案在线预览

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云南省师宗县第四期教师跟岗研修学习汇报课教学设计【姓名】付有香【单位】云南省曲靖市师宗县大同街道兴安完小【个人简介】（150字以内）我是云南省师宗县大同街道兴安完小的一名小学语文教师.今年44岁,从事教育教学工作25年.在此期间,多年被评为优秀教师,其中,2008年9月,被师宗县教育局评为

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-05-17 19:10:00

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学校：师宗县大同街道兴安完全小学

13 乌鸦喝水第二课时公开课

未知

2018-05-17 19:10:00

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关键词：13 乌鸦喝水第二课时公开课

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云南省师宗县第四期教师跟岗研修学习汇报课教学设计

【姓名】付有香【单位】云南省曲靖市师宗县大同街道兴安完小

【个人简介】（150字以内）

我是云南省师宗县大同街道兴安完小的一名小学语文教师.今年44岁,从事教育教学工作25年.在此期间,多年被评为优秀教师,其中,2008年9月,被师宗县教育局评为”优秀教师”,2011年9月被师宗县人民镇府评为”优秀教师”. 【个人生活照】（要求像素较高）

云南省师宗县第四期教师跟岗研修学习汇报课教学设计

【个人教学格言】

为了学生的一切,一切为了学生.

------ 付有香

【教学设计】

【课题】语文《乌鸦喝水》【年级】一年级

【课标分析】

通过乌鸦喝水这个故事让学生懂得,遇到事情要善于动脑,想办法来解决问题. 【教材分析】

这是一则寓言故事,课文以乌鸦喝水为线索,围绕"乌鸦急着喝水"-喝不着水-想办法喝水-喝着了水"这一系列变化过程,描写了一只遇到困难能仔细观察认真思考的乌鸦. 【教学目标】

认识11个生字和反文旁会写出,石等5个字.能正确流利的朗读课文. 懂得遇到事情要善于动脑,想办法来解决问题.

过程与方法：利用生动的课间调动学生的积极性. 情感态度与价值观：让学生明白做任何事情都要开动脑子想办法,才能获得成功. 【教学重点】

1.朗读、感悟课文。

云南省师宗县第四期教师跟岗研修学习汇报课教学设计

2.明白遇到困难应积极开动脑筋，想办法解决的道理。

【教学难点】

明白遇到困难应积极开动脑筋，想办法解决的道理。

【教学课时】

一课时

【教学过程】

一、

导入。

1、

谜语导入。

2、

板书课题齐读。

二、

初读课文，识字。

1、

学生自由朗读课文，边读边标出自然段。

2、

课件出示生字让学生不同形式的读。

3、

检查对自然段的标注情况。

三、

细读课文，理解课文内容。

1、

按自然段比赛读。

2、

学习第一自然段。

(1)课件出示:一只乌鸦口渴了，到处找水喝。齐读理解此句话。从到处一次体会乌鸦的心情。

(2)提问：乌鸦为什么喝不到水？

（3）此时乌鸦是什么心情？

（4）齐读此段。

3、学习第二自然段。

（1）指名读。

云南省师宗县第四期教师跟岗研修学习汇报课教学设计

（2）提问：乌鸦看到了什么？出示课件齐读。

4、学习第三自然段。

过渡：乌鸦看到了小石子想到了什么办法呢？自由朗读第三自然段。

（1）

提问：乌鸦喝到水了吗？用什么办法喝到的？

（2）

课件演示喝到水的过程。

（3）

理解“渐渐”，并用渐渐说话。

（4）

齐读此段。

四、

朗读启发。

1、

你是那只乌鸦，还会想到什么办法呢？

2、

你觉得这只乌鸦怎么样？

3、

夸一夸乌鸦。

五、指导书写“多

见

只

石

出”。

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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