人类的老师优秀教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《人类的老师》教学设计教学目标： 1. 认识8个生字“殃、帚、腐、壤、翼、略、键、鲸”，认识多音字“扫”；会读：扫帚、腐烂、土壤、栖息、枯枝烂叶等词语。2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，并通过自主学习用自己的话说出课文的主要内容；3.默读读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2018-04-09 14:58:00

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学校：当涂县兴永中心学校

人类的老师优秀教案内容

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2018-04-09 14:58:00

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关键词：人类的老师优秀教案内容

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《人类的老师》教学设计

教学目标：

1. 认识8个生字“殃、帚、腐、壤、翼、略、键、鲸”，认识多音字“扫”；会读：扫帚、腐烂、土壤、栖息、枯枝烂叶等词语。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，并通过自主学习用自己的话说出课文的主要内容；

3.默读读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

4.搜集人类从动植物身上受到的启示的资料，并激发学生对仿生和探索大自然奥秘的兴趣。

教学重、难点：

重、难点：弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。

课时安排：一课时

教学步骤：

一、揭题激趣

二、初读课文，整体感知

1.请同学们放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。

2.分小组朗读课文在小组内评议，正音，不熟的地方再多读几遍。

3.指导学生积累生字词

4.请同学们再次默读课文，并互相讨论：

（1）文章主要写了什么？

（2）科学家从蜻蜓、鲸的身上得到什么启示？

（3）你从文章得到什么启示？

三、精读课文

师：为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢？请同学们用自己喜欢的方式再读课文，边读边想，细细地体会，可以把关键的词句圈圈划划，不理解的地方可以多读几遍，还可做上记号。

1．学生自读课文，体会理解。

2．学生交流讨论

3．集体交流

读懂并讲述清楚人类在飞行设计，轮船设计两个方面向生物是如何学习的？

4. 知识点拨

学了《人类的老师》短文，你获得了大自然的什么启示？

5.内容总结

《“打扫”森林》、《人类的老师》这两篇短文在内容上有什么共同点和不同点？

6.拓展延伸

生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，大家还了解哪些事例？

四、课堂小结

大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发现。

五、布置作业

1.平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，好吗？

2.写一段话介绍自己从某种动物或植物的特性受到启示，产生创意的。

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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