7 狐假虎威教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

7狐假虎威第二课时教学目标:1.通过上节课的朗读训练,能够正确、流利、有感情的分角色朗读课文。2. 能够在掌握文本内容的基础上,简洁、完整的复述故事。3.在体会人物性格的基础上,能够深入人物,用相应的语气、语调和动作表现狐狸和老虎的形象,角色游戏扮演。教学重难点:1.掌握文本,理解课文内容,复述课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 狐假虎威

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2018-05-28 11:44:00

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学校：无为县襄安镇吉祥小学三祠教学点

7 狐假虎威教学设计(第一课时)

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2018-05-28 11:44:00

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关键词：7 狐假虎威教学设计(第一课时)

正文

7狐假虎威

第二课时

教学目标:

1.通过上节课的朗读训练,能够正确、流利、有感情的分角色朗读课文。

2. 能够在掌握文本内容的基础上,简洁、完整的复述故事。

3.在体会人物性格的基础上,能够深入人物,用相应的语气、语调和动作表现狐狸和老虎的形象,角色游戏扮演。

教学重难点:

1.掌握文本,理解课文内容,复述课文。

2.体会人物性格,深入人物,角色扮演。

教学准备:

学生准备:熟悉《狐假虎威》故事。

教师准备:动物面饰,场景布置。

教学过程:

一、复习导入,巩固成果

1.导入:茂密的森林里,生活着许许多多的动物,每天在他们的身上都会发生形形色色的故事,这些故事有欢乐,有悲伤,还有更多的是有趣,上节课我们就学习了一篇非常有趣的森林故事,故事的主人公是谁呀?(学生回答)

2.复习生字词,课件出示。

为了检验同学们上节课学习的效果,我们先复习复习生字词,好不好?

(1)出示生字,学生齐读生字。

(2)开火车读生字,并且朗读由生字组成的词语。

(3)共同检查,共同纠正读音。

二、由读到说,复述课文

导入:上节课,老师和你们共同读了课文,同学们都读的很好,但是光读是不够的,我们必须要说出来。现在我们就来试着复述课文。(提醒学生注意,复述和背诵的区别)

1.指名同学上讲台复述课文。(教师做好记录)

2.共同点评。

三、深入人物,角色扮演

导入:通过同学们的复述,老师知道你们对课文掌握的都很好,现在我们来进行一个角色扮演的游戏。(根据学生的自愿,选定角色。)

1.发放面饰,进行游戏。

2.师生点评,侧重于角色的语言、动作。

3.再次扮演,评选最佳演员。

四、总结提升,情感升华

同学们,老虎是个怎样的角色?狐狸呢?这个故事告诉我们什么?(学生回答)

教师总结:老虎是森林之王,凶猛有余而智慧不足,所以被狐狸骗的团团转;而狐狸呢,非常狡猾和虚伪。这个故事告诉我们,有的人自己没有本领,却靠着小聪明借着别人的威风气压别人。我们要远离这种人,并且坚决和他们斗争。

五、拓展思维

后来,老虎明白了百兽是因为害怕自己才逃跑的,接着会有什么事情发生呢,想一想,说一说。

关于本教案的常见问题

Q：7 狐假虎威教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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