习作教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

二十年后的家乡一、谈话导课,激发兴趣在策划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀,谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下,通过我们的努力,二十年以后的家乡会是什么样子?二、大胆想象◆想象家乡发生的巨大变化.◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-26 10:04:00

来源学校

学校：温岭市石塘镇箬山小学

习作教学目标设计

未知

2018-04-26 10:04:00

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关键词：习作教学目标设计

正文

二十年后的家乡

一、谈话导课,激发兴趣

在策划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀,谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下,通过我们的努力,二十年以后的家乡会是什么样子?

二、大胆想象

◆想象家乡发生的巨大变化.

◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.

◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.

三、阅读提示,明确要求

1、学生默读提示,画出习作要求及内容.

2、投影习作内容小组互说.打开思路(1)家乡的变化(2)对家乡的回忆(3)与亲友会面的情景(4)二十年后的我

3、本单元表达感情的方法有哪些?(借景抒情、具体事例表达感情、触景生情)

4、分别找例子说明。

如果写家乡的变化该如何写?(20年后家乡的美丽景象,具体描述所想象的美玲景物的特点,表达自己热爱家乡的感情。)

全班交流,教师适时点拨

四、试写初稿.自行修改

◆回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法,试着在自己的习作中加以运用.

◆要求书写工整,语句通顺.

小组评议,互改

◆小组内互读互改,提出修改建议.

◆根据同学的建议再次进行修改.

五、佳作赏评

每个小组推选好的作品进行全班赏评,可以是全文,可以是片断.赏评.

关于本教案的常见问题

Q：习作教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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