1、期末复习（1）：表内乘除法复习PPT配套优秀教学设计内容

复习表内乘法和除法

一、回顾引入

1.回顾学习内容。

谈话:这学期的数学内容已经全部学完了,请小朋友回忆一下,这学期我们学习的数学内容主要有哪些?说给大家听一听。

提问:回顾一下这些内容的学习过程,你有哪些体会可以和同学分享?请和大家交流一下。

先让学生说一说,然后老师进行总结。

2.回顾学习效果。

谈话:那小朋友这学期对哪些内容最感兴趣,哪些内容学得最好,还有哪些内容觉得有一点困难呢?请你回忆一下,把课本上表格填一填。

交流:说说你最感兴趣和学得最好的内容,再说说哪些觉得有点困难。

3.揭示复习内容。

谈话:小朋友有这么多感兴趣和学得最好的知识,也有像这样有点小困难的内容。那从今天开始我们复习这学期学习的数学内容,使大家更有进步,有困难的呢,要在复习中弄明白、理清楚。今天,我们先复习这学期的重点知识:表内乘、除法。(板书课题)

二、复习乘除法的含义

1.动手操作。

让学生自主摆出几个几,老师巡视学生摆的情况,有问题的给予指正。

交流:你摆了几个几,怎样摆的?(指名学生上台边摆边交流,说明摆的几个几,并且示范是怎样数出几个几的。)

引导:现在老师每份摆3根,摆4份。请小朋友边看老师摆边数是几个几。(教师3根一摆,学生同时数出是几个3)

【把这12根小棒看成平均分,可以看成是怎样分的呢?(从不同角度说明分法) 】

2.做期末复习第1题。

让学生看图说说图里有什么,怎样摆的。

引导:你能看图列出两道乘法和两道除法算式吗?请自己列出来。

交流:你列的怎样的算式?(教师板书)

为什么可以列成3×5和5×3?那15÷5 = 3和15÷3=5表示图里的什么意思呢?

追问:想一想,你知道什么时候可以写成乘法算式表示吗?那写成除法算式表示呢?

小结:当要看几个几是多少时,可以写成乘法算式表示;当要看平均分的结果时,可以写成除法算式表示。(板书:几个几是多少→乘法算式平均分的结果→除法算式)写除法算式时,要看清是按每几个一份分呢,还是按几份平均分,根据意思写出正确的算式。

三、复习口诀和计算

1.记忆口诀。

(1)口诀含义。

提问:算上面的题用哪句口诀?“三五十五”表示什么意思呢?“六八四十八”呢?

你知道表内一共有多少句口诀吗?

指出:口诀表里一共有45句口诀,是按几个几是多少这样一句一句编出来的。(出示乘法口诀表)你能背一背所有的口诀吗?自己先独立背一背。

(2)背诵口诀。

提问:你知道乘法口诀表里的哪些规律?能横着按顺序背出口诀吗?我们来背一背看。

指名学生背口诀,再集体齐背一遍。

(3)对口令。

师生集体口诀对口令;对于不熟悉的、易混淆的口诀要加强背、记。

2.看口诀说算式。

引导:口诀有什么用处?

出示“七九六十三”,让学生写两道乘法和两道除法算式并交流;【问“七七四十九”让学生写乘法和除法算式,说说为什么只能各写一道。】

追问:哪些口诀只能写一道乘法和一道除法算式?

出示口诀卡片,每次让学生口头说出两道乘法和两道除法算式。(可以指名

说和集体说结合)

3.看算式说口诀、算得数。

出示: 4×5= 7×8= 9×6= 3×6=

5×4= 8×7= 6×9= 6×3=

20÷5= 56÷8= 54÷6= 18÷6=

20÷4= 56÷7= 54÷9= 18÷3=

让学生一组一组算,先说出口诀,再说出每道题的得数。

【要求学生,在规定的时间里完成。】

4.做期末复习第3题。

学生看题,说明题意。

让学生计算并填写得数,并想想能不能发现得数有什么规律。

交流得数,引导观察和5乘、和2乘,积的个位上各有什么规律或特点。

提问:你发现一个数和5乘,积的个位上有什么特点吗?和2乘呢?

指出:乘法计算也有神奇的规律,你们看:一个数和5乘,积的个位上只可能是0或5;和2乘,积的个位上只可能是0,2,4,6,8这几个数,也就是和2乘得的积一定是偶数。

5. 完成期末复习第4题。

学生独立做题,交流时重点说明乘法和除法算式中各数的大小关系,避免出现不应当的错误。

6.做期末复习第5题。

让学生看第一组:要先算什么?看第二组:要按什么顺序算?

【提醒学生乘加、乘减,都要先算乘法,再算加法或减法;乘除两步计算的题,要按从左往右的顺序一步一步计算得数。】

让学生自己计算,填写得数。

交流得数,检查错误并订正。

7.学生口算。

教师出示乘、除法口算卡片,先指名学生口算得数,再集体口算,尽可能多算一些题;口算不很熟练的题要多次呈现给学生口算,帮助学生掌握。

8.做期未复习第6题(口算检测)。

用2分半到3分钟时间,让学生同时开始计算第6题,到时间就结束。

校对得数,统计全部完成人数和正确率,了解学生口算掌握程度。根据计算发现存在问题,采取措施训练,让学生熟练掌握。

四、小结

通过复习,你对表内乘、除法哪些知识更清楚了?你对复习的内容、过程又有哪些体会可以和大家交流呢?还有哪些不明白的吗?

板书设计:

表内乘、除法复习

3×5=15 15÷5=3

5×3=15 15÷3=5