11 沉香救母（二）课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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11 沉香救母（二）课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：11 沉香救母（二）课件配套优秀教案设计

正文

沉香救母

教学过程：

一、

导入新课

1.通过上节课的学习，我们知道沉香为了救妈妈，8岁时变离开了爸爸，上山拜师学艺。经过勤学苦练，终于练就了一身高强的武艺。那他要怎么去救妈妈呢？

2. 让我们继续学习——《沉香救母二》（齐读课题）

二、

研读课文

时光过得真快，转眼间沉香15岁了，他已经练就了一身高强的武艺，此时此刻，他最想做的事是什么？（救妈妈）

a.急着去解救妈妈，用文中的一个词语来说就是|——（救母心切）（板贴）

b.还有哪个词语也能看出他救母心切的？（奔）为什么？

c.读词：奔向华山，（板贴）指导朗读

d.指导朗读第1 自然段。

指名交流，相机板书：救母心切

奔向华山

2.沉香踏上了拯救母亲的路途，但这条路好走吗？请同学们自己大声a.读读第2自然段，说说：这是一条充满（

）的路？

指名回答。是啊，这一路充满艰难，危险，这就叫——一路艰险。（板贴）

b.出示要求

现在就请同学们四人小组一起再读读第二自然段，用直线画出表现沉香一路艰险的句子或者词语，用“我们组觉得（

）这句话或者这个词语写出了沉香一路艰险，因为（

）。”来汇报你们的学习成果。

c.教师巡视，了解学生讨论情况。

d.全班交流：哪个组愿意先来说？

（1）相机出示句子：一路上，沉香不知翻过了少座高山，也不知跨过了多少道深涧。

小结：这一路真是——翻山越岭、跋山涉水啊！谁能读出艰难？

指读，齐读这一句。

（2）指名交流。

相机出示句子：饿了，采几只野果充饥，渴了，捧几口泉水喝喝

小结：他路途的生活这么艰辛，用一个成语来说就是——餐风饮露

啊！

说话训练：除了饿了，渴了。他还会——？（指名说）累了、摔了、受伤了、病了……那他会怎么办呢？

累了，就

受伤了，就

齐读这一句。

（3）还有体现他一路艰险的句子吗？

相机出示：脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕。

读词：一个个血泡

一道道血痕

（4）这么多的艰难险阻，沉香害怕了吗？退缩了吗？哪一个词语告诉你的？（他一点儿也不在乎）

他为什么不在乎？（因为他心里只想着救妈妈）他在乎的是什么？（早日救出妈妈）

相机板书：一路艰险

毫不在乎

你觉得这是一个怎样的沉香？（勇敢、坚强、孝顺）

（5）让我们再来体会一下沉香的勇敢，沉香的孝顺。

齐读第二自然段。

3.沉香的孝心不仅感动了我们，还感动了仙人，仙人送给他一把神斧，他打败了——，来到了——。

想象启发：书上简简单单三个字：打败了，但是二郎神是那么容易打败的吗？沉香可能会经历些什么？相机板书：仙人赠斧

打败仇人

指名说，是啊，让我们用朗读来和沉香战斗吧！齐读第三自然段。

4.沉香终于来到了华山脚下，望着——，想到——，沉香心里——

（1）如果你是沉香，此时此刻心情怎样？（指名说）你能读出他的

激动吗？指名读，齐读

引读：他举起——，奋力——，只听——，大山——受苦多年的妈妈——，沉香——。

（2）此时此刻，沉香会说些什么？妈妈会说些什么？（4人小组

讨论）

相机板书：劈山救母

母子团聚

（3）这真是一幕感人的画面啊，让我们用朗读来再现当时的情景吧！齐读第四自然段。

三、总结全文

沉香救母的故事到这里就讲完了，我们认识了一个（

）的沉香？让我们记住这个感人肺腑的而故事吧！齐读全文。

资料摘要

11 沉香救母（二）课件配套优秀教案设计