10、连乘、连除和乘除混合运算优质课教案整理

连乘、连除和乘除混合运算

教学内容：

第85页例6、“试一试”和“想想做做”第1-3题。

教学目标：

1.

使学生能读连乘、连除和乘除混合运算的算式，了解并掌握连乘、连除和乘除混合算式的运算顺序，能正确计算结果。

2.

使学生通过思考、交流，主动认识连乘、连除和乘除混合运算顺序，排烟观察，思考问题的能力，体会乘除两步计算

加减两步计算在运算顺序上的一致性，进一步积累数学活动的经验。

3、使学生逐步养成独立思考、主动解决新问题的学习习惯；通过比较体验数学由简单到复杂的发展，以及内容发展、变化间的联系，培养对数学的积极情感。

教学重点：连乘、连除和乘除混合的运算顺序

教学难点：体会乘除两步计算和加减两步计算在运算顺序上的联系

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、

复习铺垫，引入新课

1.

复习铺垫。

在学习今天的知识之前，我们先来做个热身运动，把前面学习的乘法、除法、连加、连减、加减混合运算复习一下，大家准备好了吗？下面我们就要开始了，看谁能又好又快的报出答案？

（1）

口算

6×3= 32÷4= 2×4= 4×5= 4÷4= 5×1= 48÷6= 15÷3= 指名学生报答案并选择两题让学生说出口诀。

（2）计算下列各题：

2＋3＋4= 27－7－10= 30＋9－6= 36－4＋3= 指名学生口报答案，选择两题让学生说说先算什么再算什么。

提问：像这样的连加、连减和加减混合的运算是我们前面学习的内容，你还记得这些题目都是按照什么顺序一步一步计算的呢？（板书：从左到右依次计算）

2.

引入新课。

今天这节课我们一起来学习连乘、连除和乘除混合运算，大家一定要注意听哦！

（板书课题）

二、

思考交流，掌握新知

1.

教学例6. （1）出示例题并读题。

先出示例题，再指导学生读算式。（按从左到右的顺序读，分别读作“2乘3再乘4”“36除以4再乘3”）

（2）观察算式的特点。

谈话：第一道算式是什么运算？（连乘运算），第二道算式是什么运算？（乘除混合运算）。这两道算式该怎样算呢？

（3）学习算法。

出示第一道算式完整的解法，让学生观察：是怎样算的？（先算2乘3得6，再算6乘4得24）前后学生说一说。

出示第二道算式完整的解法，让学生观察：是怎样算的？（先算36除以4得9，再算9乘3得27）前后学生说一说。

（4）概括算法。

比较：这两道算式都是通过几步计算算出最后的得数的？这两道算式在计算过程上都是按照什么顺序计算的？

小结：像连乘、乘除混合这样的算式，都要从左到右依次计算。计算时先算出第一步的得数，再用这个得数去算第二步，得出题目的结果。注意有一个细节：这里的箭头表示什么？没有箭头又表示什么呢？现在我们来看看下面等待着大家的是什么题目？ 2.

完成“试一试”

（1）

出示“试一试”

读一读，说明分别是连除和乘除混合。

（2）

学生尝试。

你敢尝试着去做吗？在课本上独立尝试、完成计算，同时指名板演。

交流：第一题先算什么，后算什么？第二题呢？

3.小结运算顺序。

提问：现在我们已经观察并做了四道题目，这四道题目计算时都是按什么顺序算的？

小结：今天我们学习的连乘、连除、乘除混合运算。这样的计算题，都是分两步计算的。计算时的运算顺序跟前面学习的连加、连减和加减混合一样，都是从左到右依次计算。特别是乘除混合运算，不论乘法在前还是除法在前，都要从左到右依次计算。这就是我们今天学习的内容，你会了吗？现在老师来考考大家，看题。

三、

巩固练习，内化新知

1.

做“想想做做”第1题

出示题目，要求按一组一组计算。指名学生回答。

交流检查，订正错误。

引导：比较每组算式上面两题和第三道题，你发现了什么秘密？

指导：第一道题目是下面第三道题目计算过程的第一步，第二道题目是下面第三题的计算过程第二步。刚才我们在做题目的时候，都是有提示的，现在老师要增加难度了，没有提示，你会做吗？不要吹牛哦！下面老师要很严肃地考考大家了。

2.

做“想想做做”第2题

学生在课本上独立完成。交流得数，有错的订正。计算时一定要记住第一步的得数。

3.

做“想想做做”第3题。

（1）学生游戏。

谈话：大家的表现都不错。现在我们根据今天学习的知识来做一个抢红旗的游戏。看谁能从左边上楼、从右边上楼都能又快又好的抢到中间的小红旗，同时老师也会奖励他一个笑脸。

下面老师宣布游戏开始。

学生计算，评比抢红旗的结果。选择两题说说计算过程，先算什么，再算什么？

四、

回顾内容，课堂总结

提问：今天我们学习了什么？学会了什么？

你觉得今天学习的乘除两步计算的运算顺序和什么知识是一致的？友情提醒大家，在做题目的时候，一定要看清运算符号，细心解答。

五、

板书设计

连乘、连除和乘除混合运算

从左到右依次计算