11 沉香救母（二）ppt课件教学实录

“学程导航”课时教学计划

主备人： 施教时期 年 月 日

教学内容

11.沉香救母（二）

共几课时

第几课时

3 课2 型

新授 教学

目标

教学重难点

教学资源

预习设计

1.

理解课文中的重点词句, 体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

2.

学习默读课文，练习讲述故事。

3.

有感情朗读课文。

通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。

生字卡片 小黑板 教学挂图

思考：沉香是怎样解救妈妈的？从中你体会到什么？

导

学

策

略

调整与反思

一、复习导入：

1.板书课题

2.出示词语：

救母心切 野果 充饥 孝心

日思夜想 仙人 打败 凶恶

3.引读：（课文第一自然段）。

二、新授

（一）教学第2自然段

过渡：沉香拜别了师傅，向着华山奔去。到华山可谓千里迢迢，一路上沉香可不容易呢！现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。

1.学程驱动

2.导学预设：

(1)沉香遇到了哪些困难？

看，（出示图：群山、深涧）

A要翻过这样的山，跨过这样的深涧是不是一件容易的事情？可是像这样的高山、深涧，沉香要走过多少呢？

出示：

他翻过几座高山，跨过几座深涧。

他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。

听了你的朗读，老师不由地想起了一个人——大禹，想起了这样的句子

他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细察看水流和地形。

学

程

预

设

导学单1：

1.自由朗读课文，张开想象的翅膀。（你仿佛看到了什么？想到了什么？）

2.划出最受感动的句子。

预设：

（1）一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。

比较两句话的不同之处，通过比较感悟沉香一往无前的精神。

（千山万水）

联系前面所学词语填空（跋山涉水）。

感悟沉香的艰辛，并交流自己的想法。

联系练习中的词语（餐风饮露）

预设：对妈妈的爱

思考：为什么会有血泡和血痕？从而体会沉香在途中历经的困难。

预设：比较“一个个”、“一道道”和“一个”、“一道”的区别，进一步体会沉香一路上的艰辛。

导学单2：

1.独立想象：沉香在路上还遇到了的哪些困难？。

2.小组学习：交流自己所想象到的情况。带着理解，合作朗读第二自然段。

预设：（累了

——摔倒了——甚至有时还会有生命危险，当沉香在奋力爬山的时候，突然脚下的石块松动了，碎石像下雨般滚落）

“多少座高山”、“多少道深涧”可以用哪个词语来概括？

沉香为了救母，（ ），吃了不少苦。你能用到前个单元学到的成语吗？

B过渡：漫漫长路中,沉香跋山涉水,但更大的困难等着它. ①饿了的沉香……；渴了的沉香……

②野果山泉能使沉香吃饱喝足吗?有时,在深山老林根本找不到吃的,喝的,那时的沉香只好——

③读到这里，老师又想了一只可爱的青蛙，他想去——看海

累了就在草丛中歇一会儿，渴了就喝几口山泉水

青蛙在松鼠的帮助和鼓励下，坚持不懈、顽强地登上了山顶，看到了大海！

是什么支撑沉香？

C过渡：实在是舍不得浪费一分一秒的时间，希望早日救出他亲爱的妈妈！脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。

沉香为救母亲，一路历经了千辛万苦，我们能不能把“一个个”、“一道道”换成“一个”、“一道”呢？为什么不能？

小小的沉香承受的苦实在太多了！你为什么要在这里受苦？

让我们一起怀着敬佩的心情再来读一读。

(2)想象拓展

沉香在路上遇到的困难远远不止这些，还会有哪些呢？

面对这些，沉香会不会退缩？为什么？ 板书：不畏艰辛

谁能怀着对沉香的敬佩之情读好这一段呢？

师：是的，白天，烈日炎炎，他奔跑着，汗如雨下！沉香啊，外面这么热，为什么不休息一下呢？深夜，一轮明月伴随着一个孤寂的身影！沉香，夜已深，为何不眠不休？茫茫大漠，沉香的嘴唇早已经干裂，几分钟前他喝掉了最后一滴水，他再也没有力气走下去了！！你就停下来吧！崇山峻岭，只见一个瘦小的身影正在奋力向上登攀！突然，脚下的石块松动了，无数的碎石下雨般落下悬崖！小沉香多危险啊，还是回家吧！种种困难像猛兽一样拦住了年仅１５的沉香的去路！面对这些，他害怕了吗？犹豫了吗？退缩了吗？放弃了吗？

2.积累四字词语：奋勇直前、一往无前、百折不回、风雨无阻

（3）过渡：从这些句子，我们可以看出一路上，沉香历尽——（引述）千辛万苦。我们都被沉香的孝心和勇敢感动了！但他自己面对这重重困难却——“一点儿也不在乎”

他为什么不在乎？

是什么能让他忍受如此巨大如此痛苦的折磨？

他现在心里只在乎的是什么？

（三）引读第3自然段

1.沉香对妈妈的爱深深感动了你们,感动了我，也感动了仙人！

为什么仙人会帮助沉香？与二郎神这一仗又是怎样的一场战斗？

（四）教学第4自然段

1.真可谓是历尽千辛呀！终于来到了华山脚下。 2.（出示图）华山怎么样？

就是这高耸入云的华山，压在妈妈身上15年了，你们看,(沉香此时图片)他双目圆睁,手拿神斧,心潮澎湃, 此时此刻，他的胸中似有千言万语,你是否读懂了他的心?那你就大声地替他说出来吧！

书上用了哪一个词形容了他此时的心情。

3.于是，他——，奋力—— 板书：劈山救母

来，让我一起当一回激动无比的沉香，救母心切的沉香。

孩子们，来，高高举起斧子，用尽我们全身的力量，一起帮助沉香救出他的妈妈！

4.引读：课文只听“轰隆”一声巨响，……

受苦多年的妈妈终于重见天日，终于见到了自己的孩子，沉香也终于见到了日思夜想妈妈，此时的心情怎样？

多么令人高兴的时刻，沉香终于见到了他的妈妈，我们真为他高兴，让我们一起读读最后一句。

5.这母子二人分别的太久太久,此时终于团圆了（板书：母子团聚）从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱，在这动人的一刻,他们一定有说不完的话,你能想象他们会说些什么? 6.让我们怀着心中的那份感动来读读这一小节.只要你觉得你的方式可以表现你的感动你就这样读．

三、总结提升

1.沉香救母的故事画了一个完美的句号，黑板上老师写了一个大大的字，读！这个字有千斤重！

读了这个故事，老师相信你们对爱应该有更深的理解了．

四、学习生字

出示：凶、奋、巨

1.读生字,为生字找朋友

2.说说怎么记住字形

3.指名书空

4. 说说这些生字在书写时要注意什么，怎样写才漂亮？

5.描红

作业

设计

课堂：完成《习字册》

课外：1.联系第10课内容，把《沉香救母》这个故事讲给父母听。2.续写《沉香救母》。（沉香一头扑进妈妈的怀抱——）