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Unit 4 Where is my car? Part C Story time 畲江镇中心小学王琳颖教学内容:C Story time教学目标:【知识目标】能够掌握本单元的重点词汇和部分句型了解学习table、bed、find、behind等新词【能力目标】会利用句型“I can’t find
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- 2018-05-18 11:06:00
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C教案3
未知
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关键词：C教案3
正文
Unit 4 Where is my car? Part C Story time 畲江镇中心小学王琳颖
教学内容:C Story time
教学目标:
【知识目标】
能够掌握本单元的重点词汇和部分句型
了解学习table、bed、find、behind等新词
【能力目标】
会利用句型“I can’t find you.I’m behind you.”猜测物品的位置逐步适应文本阅读
【情感目标】养成收拾自己的物品的好习惯。
教学重点:
1.掌握词汇table、bed、find、behind的听、说、认读;
2.句型“I can’t find you. I’m behind you.”的运用。
教学难点:
1.更加熟练自如地询问物品的方位;
2.进一步学习一般疑问句。
教学准备:课本、光盘、相关物品、课件等。
课时安排:1课时
教学过程
一、Warm-up & Revision
1.日常交际问候。
2.复习on/in/under表达的位置及where句型和Is it句型,让学生根据PPT动画造句,教师引导。
二、Presentation & Practice
1.Game:I draw you guess
(1)教师在黑板上画出苹果的一部分,询问:What’s this? 让学生猜,渐渐画多一点,用同样的方法画出桌子,引出table,教师带读,进而引出under the table,教师:“Apple,Apple, under the table”
(2)利用同样的方法教授bed。教师:“bird, bird,under the bed”
2.Tell a story: Zip invites Zoom to play a game.What game is it?引出hide and seek并进行带读,解释说明hide是藏,seek是找,找个别学生进行纠音。
3.根据幻灯片内容熟悉故事情节。
4.学生个人带着问题阅读故事。
Questions: A、Who?
B、Where?
C、What happen?
5.Watch the video
6.分组朗读。
7.Read together
8.小组角色扮演。请一些小组上台,戴着Zoom和Zip的头饰表演。
9.情感教育:养成收拾自己的物品的好习惯。
三、Homework
1.亲手整理自己的房间。
2.把学过的家具等单词介绍给家人。
板书设计
Unit 4 Where is my car? Part C Story time
bed table find behind
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关于本教案的常见问题
Q：C教案3是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。