五厘米和米（通用）教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五 厘米和米（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

一、导入:精彩三分钟二、出示课题:认识线段三、学习目标:1、使学生直观认识线段,知道的特征:直的和可测量的2、培养学生初步的实践能力。使学生具有积极参与学习活动的心理倾向,以及与同伴合作的良好情绪,进一步感受生活里的数学事实。教学重、难点:会用自己的语言描述线段的特征,会画线段。四、预习检测:1、这

资料类型：教学教案文档

所属课文：五厘米和米（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2021-01-05 20:01:40

来源学校

学校：汝阳县付店镇中心小学

五厘米和米（通用）教学实录

未知

2021-01-05 20:01:40

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关键词：五厘米和米（通用）教学实录

正文

一、导入:精彩三分钟

二、出示课题:

认识线段

三、学习目标:

1、使学生直观认识线段,知道的特征:直的和可测量的

2、培养学生初步的实践能力。使学生具有积极参与学习活动的心理倾向,以及与同伴合作的良好情绪,进一步感受生活里的数学事实。

教学重、难点:

会用自己的语言描述线段的特征,会画线段。

四、预习检测:

1、这条好看的毛线不但好玩,还隐藏着数学知识呢!想不想研究它?(引起学生兴趣。)

2、操作观察,并小结:a、请小朋友拿出这条毛线,往桌上一放,你看到这条毛线形状是怎样的?(让学生感知放松的线是弯的。b、大家把这条毛线拉紧。和原来比,它的形状有了什么变化?(让学生感受到拉紧的线形状变直。板书:直的)

五、合作探究:

1、为什么它会变成直的?

2、现在,你能用自己的话说说线段是什么样儿的吗?那,表示线段的图形是怎样的呢?请小朋友看老师画一画。(师画线段。)

3、寻找身边的线段。

六、课堂检测:

说一说下面哪些是线段?

七、课堂小结:你今天有什么收获呢?

八、作业:对应练习册

关于本教案的常见问题

Q：五厘米和米（通用）教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五厘米和米（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

五厘米和米（通用）教学实录