口语交际优质课教案内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

口语交际优质课教案内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际优质课教案内容

正文

乡下人家

【学习目标】

1、认识5个生字,学会14个生字,正确读写带有生字的词语,并掌握多音字“冠”“率”。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句。

3、学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。

4、感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。

【教学重点】引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受到乡村生活的美好。

【教学难点】

1、体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美,特别是从未接触过农村生活的城市的孩子。

2、了解课文在空间、时间上交*叙述的顺序。

【设计思路】通过抓语言文字、抓画面、抓感受,来指导学生感悟文字中蕴涵的一幅幅乡下人家的场景。

【教学准备】搜集有关农村生活的资料;乡村风光照片。

【教学过程】

引课:播放乡村风光照片,聊天:

1、你去过乡下吗?

2、说说你对乡下的了解。

一、文中有画,导入课文

先问大家一个简单的问题:老师想要画一幅画,该用什么来画呢?

都是笔,有的还带有色彩。有没有同学想过,中国的语言文字也是一支画笔呢?

其实,中国的语言文字(板:文)就是一支很好的画笔,它能画出一幅幅独特的画面。(板文:画)唐代大诗人王维的诗,就被苏东坡称为:诗中有画。读王维的诗,眼前就会浮现出一幅幅美丽的画面。

今天,老师要带着大家学习第21课──乡下人家,(板书题目)就是一篇“文中有画”(板书:中有)的美文。一起读读题目。想不想通过品读课文来发现文中蕴涵着的“画”呢?二、初读课文,感知画面

1、媒体出示学习要求:

初读课文,感受画面:

⑴大声朗读课文,借助拼音读准生字,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺。

⑵边读边想,你从文字中发现了几幅画面。

2、生自学课文,教师巡视,了解长句的朗读情况。

3、先同桌交流难读的句子,再全班交流。

个别长句进行全班指导,注意停顿。

根据个别读的不错的句子,引出1个画面,用四字词语概括,写到黑板上。(你们读得挺美的,从你们的朗读中老师彷佛看到了……的画面,板书。)

4、交流从文中看到的画面,引导学生说得简洁准确,尽量用四字词语,请学生按顺序写到黑板上去:

瓜藤满架鲜花开放绿竹成阴雨后春笋鸡群觅食公鸡踏步

鸭子戏水妇女捣衣露天晚饭天边红霞向晚微风归巢鸟儿

纺织娘唱歌

5、让生划线将所有景分成3部分,说说分的理由。

6、教师小结,揭示课文内在的序列。

7、齐读画面。

三、品读课文,描绘画面

1、引出最后一段:

师:这么多迷人的风景,的确可以说:

乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

独特是什么意思?迷人又是什么意思?

师:原来,我们刚才从文字中看到的(点板书)都是非常有特色的,令人陶醉的画面。让我们再去读读课文,(出示要求)细细深入品味,边读边想,你看到了一道道怎样独特、迷人的画面。你可以用老师给你的句式说(出示句式),也可以用自己的话说。

让我们再次朗读课文,边读边想,你看到了怎样独特、迷人的风景?

资料摘要

口语交际优质课教案内容

口语交际优质课教案内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11447

配套课件

口语交际PPT课件和优质课教案整理

口语交际课件优秀推荐

口语交际优秀课件

口语交际课件全国获奖PPT

口语交际PPT课件和主要内容及教案内容

相关文档

望洞庭ppt课件教学实录

口语交际PPT及课堂实录内容

望洞庭教案设计范例

望洞庭优质课教案内容

口语交际含PPT的教学设计及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：口语交际优质课教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？