20 台湾的蝴蝶谷教学设计及教案分析｜教案在线预览

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20 台湾的蝴蝶谷一、导入:1、祖国的宝岛台湾条件适宜,是蝴蝶生长的好地方。2、蝴蝶谷景象迷人,吸引了大批中外游客。过渡:蝴蝶谷,多美的名字呀!(一起读课题)今天我们就跟旅行团一起去游览一下,看看那儿究竟有多美。二、学习课文学习第一自然段1、指名读,思考:为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方?2、理解“

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所属课文：20 台湾的蝴蝶谷

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2021-05-27 22:29:22

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20 台湾的蝴蝶谷教学设计及教案分析

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2021-05-27 22:29:22

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关键词：20 台湾的蝴蝶谷教学设计及教案分析

正文

20 台湾的蝴蝶谷

一、导入:

1、祖国的宝岛台湾条件适宜,是蝴蝶生长的好地方。

2、蝴蝶谷景象迷人,吸引了大批中外游客。

过渡:蝴蝶谷,多美的名字呀!(一起读课题)今天我们就跟旅行团一起去游览一下,看看那儿究竟有多美。

二、学习课文

学习第一自然段

1、指名读,思考:为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方?

2、理解“水源充足”。

台湾是我国的一个岛,它四面临水,岛上有淙淙流淌的泉水,还广泛分布着湖泊河流,真是水源充足。

3、指导朗读

学习第二节:

1、游览之前,我们首先得弄清蝴蝶谷名称的由来。你准备用什么方法去找资料?

2、从课文第2节去找。读文,交流。(1)从有关词语体会蝴蝶的多。(2)从系列动词,体会用词的精妙及蝴蝶跋山涉水的情景。(3)朗读。

学习第三节:

1、游览开始,(图片出示)你不想说些什么?

2、蝴蝶谷景象迷人,书上写得多美呀,读第3节,想想书上写了几种景象,你从哪知道的。

(文字出示第3节)

3、你最喜欢哪一种景象,认真读读,仔细想想,把喜欢表达出来。

自由读。指名读。评价。

(要点:第一种景象中,金光闪闪十分壮观第二种景象中,上下飞舞随风飘来,随风飘去等词语重点体会朗读)

4、师生分。师生分背。

5、(出示图片)前来游览的有许多外国游人,他们对此美景赞叹不已,看图,说说他们的不同表现。(先单句说,再用“有的……有的……有的……”句式说)

学习第四节:

1、是呀,所以说“蝴蝶谷吸引了大批中外游客。”引读第四节。

2、卡片出示并读好“团团围住”“翩翩起舞”,读出蝴蝶的多、美。

3、齐读第四节。

三、总结:

其实,不光是蝴蝶谷欢迎大家,台湾的山山水水、台湾的人民更是欢迎大家到台湾去走一走,看一看。旅游就要结束了,你不想对蝴蝶谷、对台湾说些什么吗?

四、深情颂读,再次神游

台湾的蝴蝶谷真是太迷人了,你们最喜欢读文章的哪一部分呢?试着朗诵给大家听,让人们在你的诵读中感受到那美丽的景色。

五、导游上岗,再造语言

1、迷人的景色吸引了大批中外游客前来参观,让我们作小导游领他们去游览蝴蝶谷八!

2、学生准备导游词。

3、师生互动,游览蝴蝶谷:一学生当小导游,其余学生和老师扮游客,跟随课件画面游览蝴蝶谷,学生相机作解说。

六、搜集汇报,再次互动

1、对于台湾,对于蝴蝶谷,你又搜集到了哪些资料呢?向大家展示一下你努力的成果!

比如:(出示中国地图。)我们的祖国幅员辽阔,风景优美,有许多旅游胜地。在我国的东南沿海,有一个岛,名叫——台湾岛。(台湾岛图)

板书:

20、台湾的蝴蝶谷

环境:气候得名:飞过景象:迷人水源花草穿过越过有的有的

关于本教案的常见问题

Q：20 台湾的蝴蝶谷教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 台湾的蝴蝶谷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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