6　你一定会听见的第一课时教学设计

你一定会听见的

一、教材分析

《你一定会听见的》是一篇随感式的小品,它以优美的语言、亲切的语气,为我们呈现了一个神奇美妙、其乐无穷的声音世界。通过描写生活中细微的声音,品位声音中传递出的情味。启发我们用心听,用心感受,体会生活中令人醉心的奇妙。

二、教学目标

(1)知识目标

了解文章的内容和作者的思路。品味本文生动形象、活泼优美的语言。

(2)能力目标

训练学生的朗读能力、语言表达能力。提高学生想像能力及对生活的感悟能力。

(3)情感目标

运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰富多彩,引导生要用心去感受生活,去体验生活。

三、教学重难点

重点:体会这篇文章语言的特点。

难点:学习欣赏声音,仿写声音。

四、教学方法

1、朗读教学法

2、美点寻踪法

情景与感悟

同学们,美国女作家海伦凯勒自幼失明,发出了“假如给我三天光明……”的呼喊,可见视觉对于人类来讲是多么重要!还有一种感觉对人类同样重要--那就是听觉。是如泣如诉的二胡声,使瞎子阿炳的世界充满阳光;是琅琅的读书声,使冬天的校园也充满了生机;是妈妈的一句关心的话语,使你伤感的心不再失意……可是,有的同学由于在平时的生活中粗心大意,忽略了生活中的各种美妙的声音。从今天开始,只要你“用心”去听,你一定会听见的!

教学方法

1、朗读教学法。2、点拨引导法。3、美点寻踪法。

五、教学设计

为较好地完成教学目标,突破重点、难点,在教学程序上,特别注意教学的民主性,教师是以平等对话的方式进行教学,注重以学生活动为主体,尊重学生的自我感受,将学生的学习与个人生活体验紧密地结合起来,使学生真正成为阅读的主人。(一)激情引趣。

同学们,人们常说“眼睛是心灵的窗户”,美国女作家海伦凯勒自幼失明,发出了“假如给我三天光明……”的呼喊,可见视觉对于人类来讲是多么重要!还有一种感觉对人类同样重要--那就是听觉。是如泣如诉的二胡声,使瞎子阿炳的世界充满阳光;是琅琅的读书声使冬天的校园也充满了生机;是妈妈的一句关心

的话语使你伤感的心不再失意……可是,有的同学由于在平时的生活中粗心大意,忽略了大自然的各种美妙的声音。从今天开始,只要你“用心”去听,你一定会听见的!

(二)听声篇--听读课文,感受体验。

安排两步:

1、教师播放示范朗读磁带,让学生在悠扬动听的乐声中感受课文的美。

2、同时要求学生:a.闭上眼睛,发挥想像,再现课文中描绘的画面。

3、听完后,用语言描绘出文章中提到的某一种声音。(三)授新课,感知文意。

安排三步:

1、学生大声自由朗读课文。

2、要求学生用简洁的语言概括文章的主要内容。

3、学生自由发言,谈谈读后的感受,教师注意点拨评价。(四)、研声篇--研读课文,美点寻踪。

这一环节要突破文章的重难点,也是教学的重点,结合多媒体课件安排三步:

1、学生采用跳读、精读等方式研读课文,谈谈本文最吸引你的是什么。

2、在此基础上,教师分类归纳总结,引导学生深入品评文章的美。

教师根据学生的回答点拨归纳:文章的美主要集中在三个方面,即语言美、意蕴美、结构美。

(1)赏析语言美。教师提问:课文哪些语言特别美,美在哪里?

(2)赏析意蕴美。教师提问:文章的内容很别致,请说出其独特的意蕴。

(3)赏析结构美。

3、在以上具体分析的基础上,教师总结文章在写作上的不凡之处是:

巧用修辞 --以美写声

展开联想想象,融入真情实感--以情写声

调动多种感官 --以形写声

抓住声音本质 --以声写声

4、再次朗读课文,用心感受、体察文章之美。

(五)、述声篇--声音游戏,用心倾听。

1、学生交流:你听到了什么声音?

2、做游戏。把一张白纸慢墁揉成团,再让它慢墁自由舒展。学生再次用心聆听,然后把自己的感受用语言描绘记录下来。

3、交流。先小组交流,每小组再推出本组优胜者班内交流。(六)小结全文,用心倾听,用心生活:

同学们,学完本文,我们不妨多问问自己:是否对周围奇妙无穷的声音已经麻木了呢?是否已经充耳不闻自己身边那充满

爱意的声音了呢?又是否有着对声音的独特感悟呢?生活中并不缺少美,而是缺少发现。用心生活,你就一定能听见这个丰富多彩的世界,你就会发现每一天对于我们来说都充满着新奇与惊喜!

六、归结全文

1.全班朗读课文最后一段:“你开始微笑,轻轻地笑,大声地笑,这时候,你一定会听见的,这个世界,也跟着你欢笑。”

2.教师寄语:“你开始倾听,用心倾听,微笑着倾听,你一定会听见的,这个世界,将回馈与你最美妙的声音!”

七、布置作业

1、利用图书馆或网络查询有关自然界各种声音的资料,较全面地了解这个奇妙万千的声音世界。

2、收集古代诗词或其他文学作品中描写声音的佳句,做一个专题积累。