我的发现•日积月累教案2是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累教案2｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累教案2

正文

四年级下册语文第一单元复习课教案

瓦宅小学信亚辉

复习内容:

本组教材以“走遍千山万水”为主题,安排了三篇精读课文: 《古诗三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》,一篇略读课文《七月的天山》。本组课文作者用生动优美的语言和独特的感受描绘了大自然令人神往的奇观。

复习目标:

1、加深对课文的理解,回顾积累的描写山水的好词、佳句、名段,体会课文中词句在表情达意方面的作用。

2、通过不同形式的诵读,感受大自然的的美好,进一步感受作者热爱赞美大自然的思想感情。

复习重点:复习巩固排比句的应用。

复习难点:采用排比的修辞手法说一段话。

复习准备:课件

复习课时:2课时

第一课时

一、创设情景导入:

课件播放祖国大好河山的图片

引导学生描述图片内容。看了这些图片你想说些什么。

师:是啊,祖国的千山万水师那么多姿多彩风景如画。让我们再次走进千山万水,一起感受山水的壮美和大自然的美好。

(设计意图:利用图片导入,激发学生兴趣)

二、回顾课文

过渡:回顾上次的旅行,我们去过哪些景点?(引出本组课文)

1、在我们旅游的这些景点里,把你认为最美的地放分享给你的同学。

2、(1)小组交流

(2)选代表汇报

(设计意图:通过汇报的形式,让学生对本单元知识再次梳理巩固,加深印象)

三、词语盘点

师:在我们分享的这些内容中,有许多优美的词语,你积累了那些呢?

1、学生汇报。

2、出示词语盘点

波澜壮阔峰峦雄伟形态万千

风平浪静清澈见底拔地而起

波涛汹涌奇峰罗列连绵不断

怪石嶙峋水平如镜涓涓细流

清波荡漾崇山峻岭高耸入云

(1)我会读

(2)我会分(小组合作)

(3)我会填

如果我们在秋天看到树叶一片火红,就可以用()来形容,如果看到没有风,湖面十分平静,可以用()来形容。知道()是用来形容山高耸直立,山势险峻的。如果山峦一座接着一座,我们可以说山峦()

桂林的山真奇啊,一座座(),各不相连。

桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。

桂林的山真险啊,(),(),好像一不小心就会栽倒下来。

(设计意图:让学生把本单元描写山水的词语进行分类,了解词语的作用,为句子练习做铺垫。)

四、精讲点拨,方法指导

1、字词积累大家掌握的不错。那么在本单元作者纷纷是怎样把景物的特点突出的表现出来了呢?

2、出示下面的句子(用相同的句式描写一个事物)

例如:漓江的山真静啊,静得让你感觉不到他在流动;漓江的水真情啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得像一块无暇的翡翠。

仿写排比句

十五的月亮真大啊,()

十五的月亮真圆啊,()

十五的月亮真亮啊,( )

练一练

自由选择一种事物仿写排比句。(小组合作)

(设计意图:采用层层递进的方法,让学生掌握排比这种修辞手法的特点,并学会运用。)

五、小结

通过这节课的复习你有哪些收获?

六、作业

观赏一处风景,注意仔细观察它的特点,然后仿照《桂林山水》的第二段写下一段话,最好能用上学到的优美的词语。

七、板书设计

山

(描写山的词语)

走进千山万水排比

水

(描写水的词语)

资料摘要

我的发现•日积月累教案2

我的发现•日积月累教案2

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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