3　太空“清洁工”PPT及专用教学设计内容

人教版五年级上册

《太空“清洁工”》教学设计

大河镇青龙小学胡绍松

教学目标:

1.借助工具书,自学“络、骸、殃”等词语;了解“联络、同归于尽”等词语的意思。

2.熟读课文,了解太空“清洁工”是什么,以及它的作用。

3.掌握课文内容,感受尖端的科学技术和激发同学们对太空、科技的兴趣以及树立初步的太空环保的意识。

教学重难点:

1、了解太空“清洁工”是什么,以及它的作用。

2、掌握课文内容,感受尖端的科学技术和激发同学们对太空、科技的兴趣以及树立初步的太空环保方面的意识。

教学准备:

1、制作多媒体教学课件;

2、收集有关太空“清洁工”的资料。

教学过程

一、导入课文

1、课件出示清洁工的图片,引入“清洁工”。

2、那么你们有没有想过太空中也有清洁工呢?引入本文的课题。

3、齐读课题,读了课题后你有疑问吗?

二、初读课文。

1、要求:轻声读课文,把字音读准确,句子读通顺。

2、出示词语,读准字音。

3、指名读课文,纠正字音。

4、再读课文,说说课文讲了有关太空清洁工的哪几个方面的内容?

5、交流反馈。

三、学习课文

1、了解太空

同学们,你们可曾想过茫茫的太空是什么样的,太空中有什么吗?学生交流。引入第一自然段的学习。

2、了解太空垃圾(自读2-3自然段)

(1)出示图片,这是电脑模拟的太空垃圾。

(2)出示学习要求:

自读第三自然段,思考:太空垃圾是什么呢?它们有什么危害呢?

3、交流反馈。

4、出示重点句子,读一读,想一想它用了什么方法?说一说它的好处。

可是偏有一些“捣蛋鬼”不时威胁着它们的运行安全。这些“捣蛋鬼”就是讨厌的太空垃圾。(把太空垃圾比作“捣蛋鬼”,运用了打比方的方法,这些太空垃圾实在是太调皮了,真实太讨厌了) 5、比较两个句子,体会作者用词的准确性。

①正常运行航天器碰上它们,就会遭殃。

②正常运行的航天器一旦碰上它们,立刻就会遭殃。

交流两个句子句义上的差别。

(补充资料)

飞行器外壳掉落的一片只有2毫米的白色油漆,它可以集中宇宙飞船的窗子,在玻璃上划出一道裂缝。

一颗在太空中漂浮的螺栓,可以穿透飞船的舷窗,撞死里面的宇航员。

过渡:那么有没有办法来对付它们呢?

三、了解太空清洁工

1、出示学习要求:

(1)读一读:把这段话读正确、流利。

(2)再读课文,想想这个自然段围绕太空清洁工讲了讲了哪几个方面的内容?

(3)自学4—6自然段

问题:

1、太空清洁工是怎样的?

2、太空清洁工实际上是什么?(它就是一个人造卫星)

3、太空“清洁工”怎样清除垃圾?

自读课文,思考问题,划出有关句子,想想作者运用了那些说明方法,在句子旁边批注。

4、交流反馈。

交流过程中出示句子:

太空“清洁工”的质量只有6千克,制造和发射的全部费用不到100万美元。(体会列数字的说明方法)

5、和大家交流一下读了这几个自然段以后自己的感想。

抓“6千克”,联系生活体会太空“清洁工”的轻、本领大。

抓“不到100万美元”,拓展资料理解造价低。

白俄罗斯:“松鼠”号人造卫星造价为900万美元;

美国:“太空监测卫星” 造价5亿美元;

日本:大地号卫星升空造价接近5亿美元;

美国:新隐形间谍卫星造价95亿美元。

(五)小结

通过这节课的学习,你了解到了什么呢?(结合学生讲述板书)随着人类活动范围的扩大,环保的概念也在不断地延伸。人类在爱护地球家园的同时,也要重视太空环境的保护。希望在不久的将来,人类在宇宙中遨游时,面对的是一个干净、美丽的太空。还宇宙一个干净、美丽的空间!

板书设计

太空“清洁工”

产生打比方

样子列数字太空环保作用举例子