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关键词：习作优秀教案范文

正文

授课内容:人教版五年级上册第八组习作《运动会》

授课时间:2018年5月8日

授课教师: 民勤县北街小学马淑梅

授课班级:北街小学五年级(5)班

作文教学《运动会》教学设计

一.教学目标:

1.通过对自己经历活动片断多种形式的再现、感受,培养孩子们敢于表达、乐于表达、善于表达的良好学习品质。2.通过老师创设情境和有力的引导,让学生轻松完成由说到写的表达需求,并培养孩子乐说、乐写,并能说写出自己感受与体验。

3.增强孩子们的自信心,培养孩子积极向上、团结进取的情感。

4.初步培养孩子认真倾听及点评他人作品的习惯。

二.教学重难点:

能说清楚、写明白自己在活动中印象最深的一幕,有自己感受与体验。

三.过程与方法:

引导学生关注各项比赛过程,进行交流、思考、提炼,进而作文,变被动写作为主动写作。

四.情感态度价值观:

感受校园生活的丰富多彩,并把对运动的激情转化为对作文的热情。

五.教学过程:

(一)创设情境激发情感

1.师:同学们,前不久我们学校举行了一次大型活动—春季运动会。相信大家还沉浸在快乐之中,想不想再回放一下运动会精彩的场面?今天,我们就一起来写一写那场运动会吧!(板书:运动会)

2.同学们,你们在运动会上觉得快乐吗?

请大声的说出我们的口号吧!

师:从你们高兴地表情和洪亮的声音看的出你们确实对这次运动会很感兴趣。

(二)指导习作明确思路

1.师:在习作前我们首先明确习作要求

出示课件:以“记一次运动会”为话题写一篇活动性的记叙文,题目自拟。

2.师:我们今天的这篇习作---运动会属于场面描写,所以,我们首先要弄清楚什么是场面描写?

课件出示:场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写,要体现出一种特定的气氛。

3.师:前面我们学习过场面描写的课文,如《开国大典》通过学习我们知道,场面描写最主要的是要做到有点有面,点面结合,有条不紊,主次分明。同时在描写重要写出应有的气氛,那我们今天的习作《运动会》,同学们认为要写出什么样的气氛。

(三)营造氛围个性交流

师:为了是运动会的画面更加清晰,老师给大家带来了一段视频,我们一起来重温精彩瞬间吧

课件出示:运动会视频

1.观看了视频,谁来说都有哪些比赛?

2.这么多的比赛中我们是不是每一个都要去写?(不需要)我们只要选择一两个典型印象最深的来写就可以了。

3.小组讨论,说说哪些场面给你留下了深刻印象?指名说(谁来说说你们小组讨论的结果)

4.相信,这次运动会给同学们带来的收获一定不小,哪位同学来说说你最大的收获是什么?

师:受你们的感染老师想学着老舍先生的《养花》,谈谈我们的收获,行吗?这次运动会中,我们有欢乐,有

泪水,有艰辛、有拼搏;有团结、有互助。我们收获多多,幸福满满。

5.老师还搜集了一些好句子,我们来共享吧!

课件出示:精彩片段

指名读(1—6)课件内容

师总结:运动会中的精彩场面还有很多很多,同学们也一定有很多的体验和感受,那就快拿起手中的笔,写下自己感受最深的画面吧!

(四)学生习作教师巡视指导

(五)展示成果点评提高

批选有代表性的作品展示交流,引领学生点评习作。

(六)修改、誉写习作

(七)作业设计:

板书:

点面结合

运动会详略得当

(场面描写)中心突出

资料摘要

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