4 我学写字教学设计一等奖

我学写字

一、板书导入

1

2、题目中的“我”，和你们一样，是个正在学写字的小朋友。他写字的时候展开了丰富的想象，他写了哪些字，在写字的时候，又想到了什么呢？

二、自读感知

1、先听老师来读一读，注意听清字音和停顿。

2、想自己读读吗？这儿有一些字音比较难读：

（1

“栏”单独念第二声，在这个词语中要读轻声，读读。

（

2

（3

3、下面就请你们自己去读读这首小诗，咱们读书有要求：借助拼音（读准音），词儿连读（不拖音），连词成句（读通顺），读完抱臂（坐端正），轻轻把书翻到

27页，开始自己读自己的。

4、刚才小朋友们读得很认真，“我”在诗中学写了哪些字呢？请用横线在文中划出来。

5

（点评：说得完整，因为能按顺序说。）

6、（PPT出示句式填空）“我”在诗中学写了 、 、 和 这些字。

三、细读感悟

（一）“小绵羊”

1、小朋友，我在写“小绵羊”、“河流”、“草地”和“我的爸爸”这些字的时候，脑海中出现的画面是不一样的。当我学着写“小绵羊”3个字的时候，想到了什么呢？谁来读一读课文的第一自然段。

2、当我学着写“小绵羊”，想到了什么？（我看到树、房子、栅栏弯卷起来了。）

3、小朋友，“弯卷”这两个字很有意思，弯的下面是个——弓，就是弯弯曲曲的；卷的下面一笔是——横折钩，还有一笔是——竖弯钩，看上去就像包着卷起来了一样，多有意思啊，连起来读读。

4、（出图）看，小绵羊身上的毛就是弯卷的。

5、你在生活中见过什么也是弯卷的？（出图）瞧，妈妈的头发弯弯的，卷卷的，这就叫——弯卷。还有弹簧是——弯卷的。

6、树、房子、栅栏都是我们熟悉的事物,它们是弯卷的吗?为什么我看到它们变得弯卷起来了?

7、其实还远远不止这些,(出示图)你还看到什么也变得弯卷起来了?(3人答)太好玩儿啦!所有事物都弯卷起来,这就是——“凡是我眼睛看...羊毛一样”。

8、谁来读读第1小节,通过朗读让我们看到这美丽的画面?让我们学着她的样子也来读一读。

(二)“河流”

过渡:刚刚我们学习了第一小节,我写下“小绵羊”就想到了弯卷的羊毛,所以“绵”是——绞丝旁,真有意思!那如果写下“河流”和“草地”,又会想到什么呢?打开书,和同桌一起学习2、3小节,一个人读,一个人仔细听,再试着说一说:我学写了什么,想到了什么?(教师相机指导)

1、汇报第2小节:我写下“河流”,想到了溅起一片水花,升起一座宫殿。

2、你们的想象力可真丰富!河流都是——三点水,都和——水有关。

3、宫殿在你心里是什么样的?(豪华、庞大、壮观、雄伟)(出示宫殿图)这里的宫殿可不一般,它可是从水底——(重读“升”)升起来的,(出图)水底升起一座庞然大物,于是溅起——一片水花。多么神奇的画面啊,谁来读读看?

4、写下河流,我们就张开了想象的翅膀,一起读。

(三)“草地”

1、指名汇报:“草地”,让我想到了忙碌的蜜蜂,旋舞的蝴蝶,我真想挥手就把他们全——(重读“兜进网中”)

2、小朋友们,让我们看一看“兜”这个字。“兜”本来是指口袋,(出实物)那像这样,用网做成的口袋叫什么?(网兜)“网兜”和“兜进网中”里都有一个“兜”,有什么不一样?“网兜”的“兜”是指一个——东西,而“兜进网中”的“兜”是指一个——动作。

3、小朋友,看,(手指词卡草地)这么普通的两个字,当我们展开了丰富的想象,它就变得不再普通啦,充满了趣味儿,一起读第3小节。

(四)“我的爸爸”

1、当我写下“我的爸爸”,我又想到什么呢?(指名读)

2、小朋友看,“爸”是一个形声字,上面是父字头,表示意思。下面是个“巴”字,表示读音,连起来读读。

3、爸爸在我心里,什么事全能干得——顶呱呱。瞧(指大屏幕)“顶”的部首是——页。“页”在古代表示头的意思,含有页字旁的字大多和我们的头有关,而头在我们身体的最高点,所以就叫——头顶,(小朋友,伸手摸一摸自己的头顶)那山的最高点叫——山顶,房子也有最高点,叫——房顶。那什么叫“顶呱呱”呢?(指名1人说,请你当小老师,带读“顶呱呱”)

4、联系生活,想一想,你的爸爸做什么事情做得特别好?

(出示:我的爸爸可棒啦,什么事全能干得顶呱呱,。)小朋友们说得也——顶呱呱。

5、自己再读读这段话,这里有三个“我”,指的是同一个人吗?(自读,指名说)第一个我,指的是谁?——我自己。是的,这个“我”就是指正在学写字的小朋友自己。那这两个我,指的又是谁呢?——我的爸爸。是啊,我写着写着,就情不自禁,把自己当成了爸爸,长大后也想成为像爸爸一样的人呢,齐读第4小节。

四、学习生字词

1. 带拼音读词。

2. 单个的生字相信你们一定能读准。

3. 去掉拼音也要会读。

五、指导写字

1、刚才我们记住了“顶”字,现在我们来写好它。

2、教师范写:老师写字(我来看)。

3、学生写字,教师巡视、指导。

4、反馈、评价。

六、总结拓展

小朋友,通过今天的学习,我们知道了汉字真有趣,小小的词语中藏着大大的秘密!当我们写字的时候联想到和它有关的事物,会让写字变得有趣起来。其实我们自己也可以当一回小诗人,试着说一说、写一写:

当我写下,我就想到。