4　黄继光教学设计及说课稿

《黄继光》教学设计

文山市新平街道迷洒小学陶孝祥

教学内容:

人教版小学语文四年级独立阅读课文4、《黄继光》

教学目标:

1、能自主学习不认识的字,联系上下文,在语言环境中理解“持续、轰鸣、屡次、满腔、匍匐、冰雹、摧毁、胸膛”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文叙述的顺序。

过程与方法

1、应用朗读体验的方法,在朗读中通过人物的语言、动作,感受黄继光舍身堵抢眼的英勇与顽强。

2、在朗读中体会比喻手法在表达上的作用。

情感、态度、价值观

学习黄继光为革命利益,英勇顽强、奋不顾身的优秀品质,激发学生对革命者的敬仰及对祖国的热爱之情。

教学重点:

联系上下文,体会重点句子是如何歌颂黄继光大无畏精神的。

教学难点:

学习作者运用语言描写及动作描写突出人物的品质的表达方式。教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

1、师:“同学们,从古至今我国历史上的英雄人物数不胜数。你最敬佩哪位英雄人物?能简单介绍一下他的英雄事迹。”引导学生回想英雄人物和事迹,教师及时点评。

2、师:进一步引导,课件展示英雄人物图片。

二、导入新课

1、师:这节课老师就带领大家来认识这位英雄,他的壮举可谓是惊天地泣鬼神,他就是——黄继光。(揭示课题,课件出示)

2、师:老师搜集了黄继光的简介,同学们一起来了解一下。(课件出示)

3、师:引导学生了解抗美援朝战争和上甘岭战役。(课件出示)

4、师:课件出示生词,引导学生认读,采取个人与集体方式进行。

5、师:(课件出示),提示自读要求

(1)、用自己喜欢方式读课文,边读边把不认识字、词语划出来;

(2)、课文中几次出现人物对话,是谁说的,把它们划下来。

(3)、课文向我们讲述了一件什么事?

(4)、这件事是按什么顺序写的?

6、师:引导学生从课文找出人物对话,朗读后进行角色分配。(课件出示)

黄继光:“指导员,请把这个任务交给我吧!”

指导员:“好,我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”

黄继光:“让祖国人民听我们胜利的消息吧!”

战士们:“冲啊,为黄继光报仇!”

三、学习课文

1、师:提出朗读课文,采取分角色和集体朗读的方式进行。

2、师:质疑

(1)、师:黄继光是在什么样的情况下请战的?(课件出示) (战斗已经持续了四天四夜,进攻突然被敌人的一个火力点阻挡,如果不很快摧毁这个火力点,已经夺得的那些山头就会全部丢失。)

(2)、师:他是怎样主动请战的?(课件出示)

(黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对指导员说:“指导员,请把这个任务交给我吧!”)

3、师:品读片段,质疑。采用集体、个人、小组的方式进行。(1)、师:黄继光第几次站起来?(课件出示)

(啊!黄继光站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。)

(2)、师:从“感到”你想到什么?四个“望着”是什么句式?(课件出示)

(3)、师:黄继光第几次站起来?是在什么样的情况下站起来?(课件出示)

(4)、师:同学们,通过学***家知道这篇课文写了黄继光的一件什么事?(课件出示)

(本文写了黄继光在上甘岭战役中,为了战斗的胜利,用胸膛堵

住敌人的枪口而壮烈牺牲的事。)

(5)、师:这件事是按什么顺序写的?(课件出示)

(课文按事情发展的顺序写。记叙文的六个要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。)

三、课堂练习

同学们,请按要求完成练习。(完成后投影机展示、点评。) 1、课文中有()次人物对话,是谁说的:():“指导员,请把这个任务交给我吧!”;():“好,我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”;():“让祖国人民听我们胜利的消息吧!”;( ):“冲啊,为黄继光报仇!”

2、这篇课文写了黄继光在()战役中,为了()的胜利,用()堵住敌人的()而壮烈牺牲的事。

3、课文按()发展的顺序写。(课文中时间是:()、地点是:()、主要人物是:()、()是:火力点阻挡我军前进的道路、()是:炸塌火力点和胸膛堵住枪口、结果是: ()。

4、学习了课文,我想对英雄们说:英雄们,我们将以你们为(), ()学习,用优异的()来告慰你们的灵魂,将来把我们的()建设得更加繁荣富强!

5、课文主要讲在()战争中,中国人民志愿军战士()在上甘龄战役中壮烈( )的事迹,赞扬了黄继光伟大的爱国主义和国际主义精神。

四、课堂小结

1、师:同学们,学习了课文,你想对英雄们说什么?

(英雄们,我们将以你们为榜样,勤奋学习,用优异的成绩来告慰你们的灵魂,将来把我们的祖国建设得更加繁荣富强!)

2、师:同学们,课文中黄继光那光辉的形象怎么也挥散不去。忆往昔峥嵘岁月,我的思绪仿佛回到了半个世纪前那个战火纷飞的岁月,耳边又回响起嘹亮、威武、雄壮的红色摇滚--中国人民志愿军战歌。为了保家卫国,我们的先辈去朝鲜打仗。英勇战斗是民族的脊梁,鸭绿江水在静静地流淌,嘹亮地军歌在耳边回荡。课文用朴实的写法,生动的描绘了战争的激烈。下面让我们用自己喜欢的方式追忆往事、缅怀英雄。

五、作业布置

1、把《黄继光》的故事讲给别人听。

2、写一首赞美黄继光的诗歌。

六、板书设计

请求任务爱国主义精神

拿下火力点英勇顽强、勇于献身

占领高地消灭敌人

枪林弹雨不畏难胸膛勇堵机枪眼