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口语交际第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：口语交际第二课时教学实录

正文

走进田园热爱乡村

——人教版语文四年级下册第六组口语交际教学设计

遵义市新区文化小学经开区分校孙忠健【教学目标】

1.能清楚明白地讲述乡村见闻或感受,努力用语言打动他人,提高准确、形象运用语言的口语表达能力。

2.在与同学、老师的交际活动中,培养乐于表达、用心倾听、文明交流的良好交际习惯,发展合作精神。

3.感受乡村生活的美好,激发热爱田园的情怀。

【课前准备】

1.学生收集家乡美景图片,观察乡村的生活场景,形成自自己独特的感受。

2.教学课件。

【教学过程】

一、听歌导入,播放《走在乡间的小路上》。

师:听了这首歌,相信同学们知道歌曲里描绘的是什么地方。根据同学们课前搜集的资料,让我们一起走进本节口语交际:走进田园,热爱乡村。

二、图片展示,交流印象。

师:今天,老师为同学们带来了几幅图片,看完后,要说说你最喜欢哪幅,为什么喜欢它。(播放ppt)

生:学生谈话。

三、交代任务,明确交流方式

师:接下来让我们看看本次口语交际的内容吧!

生:自读口语交际内容,交流收获。

师: 我们可以从哪些方面介绍我们的乡村?

(山水风景、乡村生活、特产、风俗习惯……)

师:你想从哪一方面介绍你的家乡?明确交流方式,小组活动。

要求:

1.说说对田园风光的感受、体验;

2.也可以展示自己搜集到的图片和文字资料

3.还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事等等。

师:根据自己收集的图片,在小组长的带领下,依次说,说完后,从中选出说得最好的。

四、结合口语交际要求,介绍家乡的美景

师:看到每组的同学都在认真的介绍着自己的图片,老师也想听听,请每个组派一名同学为大家介绍自己带来的图片,其他同学认真听,不清楚的地方可以提问,组内的同学也可以补充。

生:汇报交流

师:通过刚才我们的交流,同学们明白了说话和听话时应该做到什么?在与别人交流时要做到:讲清楚、有礼貌、认真听、可提问。

五、创设情景,现场展示。

师:我们家乡这么美,现在你想请同学到你的家乡去做客吗?(板书:请到我的家乡来)老师为你们准备了几张图片,你可以选择其中一幅或自己带来的图片,你会先说什么呢?先在小组内交流。

师:可先发出邀请,再介绍家乡;也可先介绍家乡,引起人的兴趣,再发出邀请。

生:学生交流。

师:哪位同学先来邀请你的同学?

(指名二人现场表演,其他同学评价或补充)。

师:同学们能顺利请到同学到你的家乡去做客,一是说明你的家乡有吸引人的地方,二是说明你的口语表达和人际交往能力很强。

师:今天你们想不想请老师到你的家乡做客呢?如果能到你的家乡去做客,一定是一件非常高兴的事。你们想不想试试?

师:每个小组选一名同学来邀请老师,出示要求:

1.小组成员之间互相介绍家乡的美景、趣事、特产等;

2.尽量做到语言清楚明白,能打动人;

3.认真倾听,礼貌辩论或补充;

4.选出一位发言代表,并帮他说得更好。

六、作业布置(播放音乐《我在贵州等你》)

1.与家长交流一下自己在乡村生活的所见所闻。

2.写一写自己在乡村看到的景或经历的事。

板书设计:

走进田园热爱乡村

风景美

有特色

资料摘要

口语交际第二课时教学实录

口语交际第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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