我的发现•日积月累教学设计和教学实录

人教版语文四年级下册语文园地八

《日积月累》

安徽省合肥市长丰县北城世纪城学校郭倩倩

教学目标:

1.通过学习,了解什么是歇后语,理解每句歇后语中所蕴含的道理,积累并能记住更多的歇后语。

2.通过学习,激发学习歇后语的兴趣。

3.感受民间传统文化的魅力,欣赏中华文化的语言美。

教学重难点:

1.积累学习歇后语。

2.会恰当运用学过的歇后语。

教学过程:

一、故事导入,点燃激情

同学们,在上课之前,老师先来给大家讲一个故事。话说,在汉语的广阔天地里,有一个歇后语王国,那里有许多居民,他们的生活真是芝麻开花——节节高,每天过着外甥打灯笼——照旧(舅)的平静日子。有一天,来了两个外地人,见这里环境幽雅,人们悠然自得,有点丈二和尚——摸不着头脑。东看看,西看看,更是擀面杖吹火——一窍不通,于是,向正在下棋的一老一小打听,小孩是茶壶里煮饺子——满肚子的话说不出。老人说:“你是‘黄鼠狼给鸡拜年----没安好心’吧?”来者道:“我可是‘小葱拌豆腐——一清二白’哟,你不说便罢,别赖好人,说不定有一天,我们那比你这里强百倍,

来个‘砌墙的砖头——后来者居上’。”老者回答:“咱们‘骑驴看唱本——走着瞧’。”

二、了解歇后语

故事讲完了,同学们发现它有何特点?那大家想深入了解歇后语吗?现在我们就一起走进歇后语王国吧!

现在我们先听一听歇后语的自我介绍吧!

大家好,我叫歇后语,也有人叫我“俏皮话”。在一定的语言环境中,通常说出前半截,“歇”去后半截,便可以领会和猜想出我的本意了,所以我才叫歇后语。我们歇后语与谜语相似,前半截像谜面,后半截像谜底。

我的年纪可大了,最早出现“歇后”这一名称是在唐代。但我作为一种语言形式和语言现象,却远在先秦时期就已经出现了。如《战国策.楚策四》:“亡羊补牢,未为迟也。”这就是我们今天所看到的最早的歇后语。

三、学习《日积月累》

这节课,我们就来学习这种简练通俗的传统民间语言----歇后语。现在请同学们把课本打开到157页。

首先,请同学们自己大声朗读三遍。

同学们读书声音这么大,看来大家都是爱学习,会读书的好孩子。那哪位同学愿意给大家读一遍呢?

水滴石穿——非一日之功

早开的红梅——一枝独秀

砌墙的石头——后来居上

关羽失荆州——骄兵必败

王羲之写字——入木三分

周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨。

读的真好,谢谢!那我们现在来看看每一句的意思。

水滴石穿——非一日之功

也就是说:水将石头滴穿,并不是一天就能完成的。比喻只要有恒心,不断努力,事情一定会成功。是告诉我们做事情要做到底,不能半途而废,不能轻视小力量。

相同意思的还有“冰冻三尺,非一日之寒。”

早开的红梅——一枝独秀

意思:一枝独秀就是其他花没有开放,只有这一枝在开着。比喻技高一筹,优势明显。

砌墙的石头——后来居上

意思:砌墙的时候,后来的石头砌在上面。比喻后起的胜过先前的,后辈胜过前辈。

关羽失荆州——骄兵必败

指的是关羽盲目自信,未接受诸葛亮“东合孙权,北拒曹操”的建议,以个人的力量抗拒东吴和曹魏两大军事集团,最终遭致杀身之祸的故事。意思是骄傲的军队会打败仗的,劝诫我们凡事不可骄傲自大,要量力而行,灵活应对。

王羲之写字——入木三分

相传王羲之在木板上写字,木工刻时,发现字迹透入木板三分深。

形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。

周瑜打黄盖,一个愿打,一个愿挨。

周瑜打黄盖的故事出自于《三国演义》第四十六回。周瑜手下老将黄盖为周瑜献计,欲用火攻曹营。并且黄盖愿意诈降曹操,行周瑜之诈降计。周瑜依计借故把黄盖打得皮开肉绽。黄盖写信给曹操诈降,曹操中计,火攻成功。

现在多指是同一目的的人,为了共同的目标,无论上下级别,都心甘情愿的意思!

四、运用提升

老师现在想考一考大家,现在出示一些图片,而这些图片使你想起了哪句歇后语呢?我们来抢答!

你真是拥有一双善于发现的眼睛。

同学们通过老师的提示猜出了答案,看来同学们都是善于倾听和动脑的孩子。

今天,同学们听得这么用心,收获一定不少,我们不但积累了这么多歇后语,而且还明白了许多道理。这些歇后语都是从生活中来,最终还要应用到生活中去。因为,恰当地运用歇后语,可使语言活泼风趣,增强表达效果。那同学们会不会用其中的一个歇后语来说一句话呢?

大家说的真丰富,可见同学们都认真思考了。那同学们除了今天学的这些,还知道哪些歇后语呢?

从同学们的发言中,我看到了爱学习,爱思考的你们!

五:课堂总结

是啊!一句歇后语,堪称经典, 一句歇后语,一个真理。咱们的民间传统文化颇富艺术性,那些言简意赅、脍炙人口的语言不仅丰富了我们的生活,也给我们带来了很多乐趣和启示。相信咱们班的孩子们在今后的谈话和写作中会更多地运用这些精髓,让自己也变得趣味无穷。也希望同学们在中华语海中多发现,多积累,多创造。

六、课后作业

课后搜集更多的歇后语。

板书设计

语文园地八

——《日积月累》

歇后语

定义运用积累拓展