12 木兰从军教学设计内容推荐｜教案在线预览

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12、《木兰从军》教学设计教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文2、学会10个生字。3、理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人,然后用几句话写下来教学重、难点1、复习部首查字法2、有感情地朗读课文,背诵课文3、说说花木兰是怎样说服家人,然后用几句话写下来教

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所属课文：12 木兰从军

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2018-05-28 10:37:00

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学校：睢宁县睢城镇南门小学

12 木兰从军教学设计内容推荐

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2018-05-28 10:37:00

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关键词：12 木兰从军教学设计内容推荐

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12、《木兰从军》教学设计

教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文2、学会10个生字。3、理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人,然后用几句话写下来

教学重、难点

1、复习部首查字法2、有感情地朗读课文,背诵课文3、说说花木兰是怎样说服家人,然后用几句话写下来

教学时间两课时

第二课时

一复习

1、认读词语

2、指名读课文,思考:花木兰是谁?

二精读课文

(一)指名读第2自然段

1、第2自然段有几句话

2、默读课文,思考:花木兰为什么从军?

3、讨论交流,边讲边练习朗读

4、花木兰是怎样说服家人的呢?

5、四人小组交流

6、指名说,师生评议

7、课文读到这儿,你们觉得花木兰是个怎样的人?

8、指导朗读

9、练习背诵

(二)第3自然段

1、花木兰告别了家人,从此开始了她的戎马生涯,这时的花木兰又是怎样的?

2、指名读

3、出示——木兰告别了亲人,披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山,来到了前线

(1)指名读

(2)木兰告别了亲人后,怎样?“披、跨、渡、过”这一连串的动词能不能调换,为什么?从这些词,可以看出什么?

(3)指导朗读

4、什么是战功?“赫赫战功”呢?

5、同学们想象一下,花木兰在战斗中的表现。

6、看插图1,你觉得此时的花木兰怎样?

7、指导朗读

8、练习背诵

(四)第4自然段

1、指名读

2、看图2,说说当将士们知道英勇善战的花木兰原来是位“文静俊美的姑娘”时会怎么想?

3、指导朗读,表达自己对花木兰的钦佩之情。

4、练习背诵

三总结全文

1、齐读课文,填空

花木兰是一位()女英雄。

2、课文给我们讲述了古代花木兰女扮男装,替父从军的故事,赞扬了花木兰尊老爱幼,热爱祖国的优秀品质。

3、齐背课文

四布置作业

展开想象,说说花木兰是怎样说服家人的,然后用几句话写下来

关于本教案的常见问题

Q：12 木兰从军教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 木兰从军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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