13 歌唱二小放牛郎优质课教案

歌唱二小放牛郎

南门小学卢敏

教学目标:

1、能有感情地朗读课文。

2、通过朗读,体会二小的勇敢、机智以及敌人的残暴、野蛮。

3、知道现在的幸福生活来之不易,要珍惜现在学习环境,好好学习。

教学重点:读中体会

教学过程:

一、复习、导入

1.上节课我们一起认识了一位小英雄(二小)知道他是一个放牛郎,他常常一边放牛,一边给八路军放哨。现在放牛郎王二小要来考考你们,看看这些词语你会读吗?

2.认读词语:

山坡玩耍敌人顺从

埋伏战士传扬迷失

放牛的孩子复仇的子弹

动人的故事“乒乒乓乓”的枪声

孩子”说一说。

3.仿照“

4.王二小是个怎样的孩子,我们为什么要歌唱他?这节课让我们再次聆听“王二小的故事”。(齐读课题)

二、走进文本认识英雄

(一)自主学习我能行

1.有感情的朗读诗歌。

2.思考:二小是个什么样的孩子?找出相关的语句,用“——”画出来,和小伙伴一起读一读。

2.讨论交流

3.出示

抓住了二小叫他带路,

他假装顺从自有主张。

师:什么叫顺从?——“顺从”就是“服从”不反抗。别人叫做什么就做什么,——这就是顺从。顺从谁?做什么?(顺从敌人,给他们带路。)

师:如果顺从敌人会怎样?你从哪里知道的?(后方机关、几千个老乡。),(指名读第二小节)

出示:

九月十六那天早上,

敌人去一条山沟“扫荡”。

山沟里潜伏着后方机关,

还隐藏着几千个老乡。

4 .理解词语

(1)课件理解“扫荡”。

师:七十多年前,日本侵略者悍然入侵中国,在中国的土地上烧杀抢掠,无恶不作。日军每隔一段时间就会进行一次大扫荡。实行所谓的“三光政策”——杀光所有的人,抢光所有的东西,烧光我们的房屋,这就是他们的。日军所到之处尸骨遍地、寸草不生。铁蹄下的旧中国仿佛是一座人间炼狱,老百姓的日子生不如死……

师:看到这里,你想说些什么?

预设

生:敌人真是太可恨了。

生:日本侵略者在中国犯下了滔天罪行。

师:你认为二小该不该真的顺从敌人给他们带路?还有什么原因?

生:山沟里潜伏着后方机关,还隐藏着几千个老乡。

(2)看图理解“后方机关”

前方打仗,后方机关在干什么?

师:是呀,山里面还有许多八路军,他们不但要指挥老百姓和鬼子作斗争,还要给前方打仗的八路军叔叔们提供粮食和药品、衣物。山里面还藏着几千个老乡。(3)理解“潜伏、隐藏”。

师:现在枪实弹的敌人正浩浩向山沟进发,而此时的山沟里引读……

生接读课文:“潜伏着后方机关,还隐藏阵几千个老乡”

师:这个句子中有两个词语都带有藏的意思,你能把它找出来吗?

对,小心地藏起来,不让敌人发现,这就叫——潜伏隐藏

它们是一对近义词。

5.原来二小并不是真正给敌人带路,他是假装顺从、自有主张

二小有着自己的主意——他真正的目的是要——(把敌人领进我们的埋伏圈)这就叫做假装顺从、自有主张

6.句式训练

表达同一个意思可以有不同的说法。

出示课件

我们可以说

()把()领进我们的埋伏圈

还可以说

()被()领进我们的埋伏圈

7.有感情朗读

王小二将计就计把敌人带进了八路军的埋伏圈,你感觉王二小还是个怎样的孩子?老师给你换个词语机智勇敢。你佩服他吗?那就把你的感觉读出来吧!

出示课件

敌人快要走到山口,

昏头昏脑地迷失了方向。

抓住了二小叫他带路,

他假装顺从自有主张。

王二小带路走在前面,

把敌人领进我们的埋伏圈。

四下里“乒乒乓乓”响起了枪声,

敌人才知道受了骗。

8.(四)学习第5小节

1 . 残暴的敌人知道二小骗了他们,残忍地杀害了王二小。出示

日本鬼子不但将刺刀刺进了二小的胸膛,更把仇恨刺进了我们的心里。你们恨这些杀我同胞,毁我河山日本鬼子吗?此时的你真想干什么?那就让我们化悲痛为力量跟着八路军叔叔一起把仇恨的子弹射向敌人。师领读:

出示:

敌人把二小挑在枪尖,

摔死在大石头的上边。

八路军战士从山上冲下来,

复仇的子弹将敌人胸膛射穿。

2.王二小牺牲的时候年仅十三岁。他用自己的生命换来了后方机关的安全和几千老乡的生命。此时此刻,你想对王二小说些什么?把你想到的在纸上写一写。

出示:

王二小,你,真!

(五)学习第6小节

我们的战斗胜利了,可是我们的二小却再也不能睁开眼睛看看他亲爱的乡亲们,再也不能睁开眼睛看看和他朝夕相处的牛儿和小伙伴了。秋风瑟瑟似乎在为他哭泣,小鸟哀鸣也似乎为他落泪,乡亲们怎么舍得他就这样离去……

1.师范读

2.相信你们一定比老师读得更深情,谁来试试。

指名读

齐读课文

三、拓展

1.像王二小这样的英雄还有很多很多,刘胡兰为了保护我党地下组织,毅然走向敌人的铡刀,董存瑞舍身炸碉堡,为我军进攻扫除了障碍,请大家读读下面的成语,想想他们的故事

出示成语

感人肺腑可歌可泣

艰苦卓绝惊天动地

自由读,同桌互读齐读

四、指导书写

战左右结构,“戈”字部,字形上要写得左高右低。特别是戈部的斜钩要向右下方伸出去。

1.师范写,生书空

2.生描红

五、作业

1.把这个故事讲给别人听

2.学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》

3.搜集其他抗日英雄的故事,读一读