我的发现•日积月累板书设计｜教案在线预览

资料摘要

我的发现.日积月累教学目标:1.知识与技能:学会句的特点,通过学习、模仿,提高语言表达能力,能背诵6句和乡村、生活有关的诗句,写拟人句,体会拟人写法。2.过程与方法:学会拟人句,体会拟人句的特点,通过学习、模仿,提高语言表达能力。3.情感与态度:提高语言表达能力。教具准备:课件教学过程一、日积月累1

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 10:48:00

来源学校

学校：福清市港头中心小学

我的发现•日积月累板书设计

未知

2018-04-25 10:48:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累板书设计

正文

我的发现.日积月累

教学目标:

1.知识与技能:学会句的特点,通过学习、模仿,提高语言表达能力,能背诵6句和乡村、生活有关的诗句,写拟人句,体会拟人写法。2.过程与方法:学会拟人句,体会拟人句的特点,通过学习、模仿,提高语言表达能力。

3.情感与态度:提高语言表达能力。

教具准备:课件

教学过程

一、日积月累

1、创设情境,感受田园风光。

黑板上张贴着学生的田园风光图和田园诗书法作品。

2、初读诗句,读通读顺。(出示课件)

3、自读,尝试说诗句的意思。

4、全班交流,质疑解难,理解1-3句诗的诗意。

5、小组交流,取长补短,领悟4-6句诗的诗意。

6、归纳特点,交流心得。

这些诗句有什么共同特点?

7、背诵升华,识记积累。

我的发现

1、自读,这几个句子有什么特点?

2、交流:什么叫拟人句?(出示课件)

3、辨析(出示课件)

请判断以下那些是拟人句?哪些是排比句?

4、积累、运用、拓展

学生交流积累的拟人句。

5、欣赏田园风光图,感受自然美。

作业:

选择一张图片,结合生活经验,运用文字书法情感。板书设计:

眼睛发现美

心灵感受美

积累运用

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累板书设计