14 学棋教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

《学棋》(第二课时)教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,懂得读书学习要专心致志。教学重、难点:1、理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思。2、能用“一边……一边……”说一句话。3、通过朗读,对比两位学生学棋的不同表现,懂得读书要专心致志的道理。教学准备:多媒

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 学棋

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-18 11:46:00

来源学校

学校：灵山县那隆镇充头小学

14 学棋教案推荐

未知

2018-05-18 11:46:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 学棋教案推荐

正文

《学棋》(第二课时)教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,懂得读书学习要专心致志。

教学重、难点:

1、理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思。

2、能用“一边……一边……”说一句话。

3、通过朗读,对比两位学生学棋的不同表现,懂得读书要专心致志的道理。

教学准备:

多媒体

教学过程:

一、复习导入:

这节课我们继续学习第13课——《学棋》(齐读题目)。

在学习课文之前我们先来复习一下生字,出示生字:

棋围能专致

另鹅弓箭作

课文主要讲了一件什么事呢?

二、精读课文:

1、学习第一自然段

(1)齐读第一自然段,说说秋是一个怎么样的人?

秋是一位下围棋能手。什么叫能手?

(2)从哪里看出他是一位下围棋能手?

因为他的棋艺远近闻名。什么“叫远近闻名”?

2、学习第二自然段

(1)读一读想一想:谁向谁学习下棋?

(2)出示挂图,观察大家看看:这两个学生怎么学的呢?四人一小组说说两个是怎么学的。

(3)自由读第二自然段,找出写他们学棋的句子。

一个学生是怎么学?指名读。

出示:“一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。”

哪个词最能概括出这位学生的学习态度?(专心致志)

你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志?(听、看、问)

讲解:“一边听……一边看”这个句子中的“听”和“看”这两个动作是同时进行的,这位同学学得多认真呀!用“一边……一边……”进行说话练习。

(4)继续交流

想想:另一位学生是怎么学下棋的呢?你能用一个词来概括他的学习态度吗?(三心二意)

你从哪些地方看出他三心二意?抓住三个动词(听、想、做) 3、学习第三段。

(1)引读。后来那个专心听讲的学生成为了——(板书:出色的棋手)

而那个三心二意的学生,棋艺——(板书:没多大长进)。

(2)理解词语意思。

“出色”是什么意思呀?(格外好的,超出一般)

“没有长进”(说一点儿进步都没有)

“没有多大长进”(说有点儿进步,但进步很小)

用“因为——所以——”把学习态度与学习结果连起来说说。三、总结课文

这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。一个学生因为(),所以后来成了()的棋手;而另一个学生因为()所以棋艺()。看来,学习、读书时都要(),不能()。

四、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 学棋教案推荐