习作教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

人教版五年级上册语文教案习作一滨湖小学曾珍教学目标:1. 结合单元课文,领会习作要求,交流读书体会,完成习作。2. 学***时积累的语言材料来丰富自己的习作。3. 养成多读书,读好书的良好习惯。教学重点:结合单元课文,领会习作要求,交流读书体会,完成习作。教学难点:学***时积累的语言材料来丰富自己

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-08 00:24:00

来源学校

学校：岳阳市云溪区云溪乡滨湖小学

习作教学设计第一课时

未知

2018-06-08 00:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学设计第一课时

正文

人教版五年级上册语文教案

习作一

滨湖小学曾珍

教学目标:

1. 结合单元课文,领会习作要求,交流读书体会,完成习作。

2. 学***时积累的语言材料来丰富自己的习作。

3. 养成多读书,读好书的良好习惯。

教学重点:

结合单元课文,领会习作要求,交流读书体会,完成习作。

教学难点:

学***时积累的语言材料来丰富自己的习作。

课前准备:

多媒体课件

教学过程:

一、激发兴趣,明确目标

1. 同学们,一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美妙的事情呀!在这次“我爱读书”综合性学习活动中,大家一定有不少收获吧?今天,我们就来交流一下。(生自由交流)

(1)你喜欢阅读课外书吗?请你说说你最喜欢的课外书的名称?

(2)谁能够说一句关于读书的名人名言?

(3)本单元课文中你最喜欢哪一篇,你从中学到了什么?

今天我们就来交流一下自己读书的故事吧!

二、阅读提示,明确要求

1.投影出示习作内容:

(1)读书故事;

(2)采访记录;

(3)记一次辩论活动。

2. 关于读书,有一句名言:“一千个读者有一千个哈姆雷特”。就说每一个人都有自己的读书的故事。把自己的读书心得与大家交流,说一说自己读书的故事,一定是一件很开心的事。

师:现在我们来讨论一下,如果让你介绍你最喜欢的一本书,您应该怎样来写。

学生讨论,教师归纳:

开头:喜欢什么书;中间:怎样喜欢的;结尾:为什么喜欢。

师:下面我们再来讨论一下,如果让你介绍你的读书故事,您应该怎样来写。

学生讨论,教师归纳:

起因(为什么喜欢读书)→经过(读书的趣事)→结果(读书的收获和启发)

三、试写初稿,反复修改

1.学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导。

2.好文章是改出来的!请同学们完成初稿后,自己认真进行修改。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作教学设计第一课时