5 谁的本领大多媒体教案及点评

谁的本领大(第二课时)

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,会用“觉得”造句。

2.理解课文内容,了解风和太阳两次比赛的起因、经过和结果。

3.懂得要正确认识自己的短处,看待他人的长处。

教学重点:

通过朗读、讨论,感受人物的鲜明形象,感悟深刻的道理。

教学难点:

懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己和看待别人。教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入

1.小朋友们,这节课我们继续学习课文《谁的本领大》(板书课题齐读)上课之前,老师想看看我们班的小朋友谁的本领大,愿不愿意接受挑战?

出示词语

难受强烈船夫争吵脱下裹紧得意正巧容易推动挂帆热极了呼呼地吹得意地说

高兴地说惊讶地说

指名读

小朋友们的本领都很大,接下来我们去看一场非常有趣的比赛,猜猜选手会是谁?

说得真好,对了,即将登场的就是赫赫有名的太阳先生和大名鼎鼎的风先生(板书太阳和风)

2、比赛将要开始了,不过还差个评委,谁愿意来给它们当裁判?这么多小朋友举手了,那老师就请我们班所有的小朋友都来当裁判怎么样?你们愿意吗?

二、学习课文1——3自然段

1、好的,第一回合的比赛马上开始了,请小评委们作好准备。太阳和风到底谁的本领大呢?它们想要比试比试,那第一回合谁赢了呢?自己翻开书读读1—3自然段。

第一次比试谁的本领大?(太阳)

2、太阳有什么本领?(指名说)板书:发出强烈的光,强调“强”字

太阳光照在身上有什么感受?(指名说)

教师总结:浑身火辣辣的,忙着要擦汗翻开书本:太阳展示自己的本领,发出强烈的光,那孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来。

3、风又有什么本领?(指名说)

板书:呼呼的吹

4、它们在比本领时心里都是怎么想的呢?怎么说的呢?再细细读1-3自然段。

(1)课件出示:太阳说:

读后和同桌交流交流,太阳和风说话时心里是怎么想的?教师巡视指导。

谁能学学太阳说说第一句话?指名学生读,教师评价,引导学生体会太阳的心理活动。再指名读,齐读。

(2)风说:“那还不容易”谁来当当风(指名读,齐读)

可是风却失败了,于是太阳对风说:“看我的吧”

(3)谁来读读太阳的话?谁来读读风的话?分角色朗读(男生扮演太阳读太阳的话,女生扮演风读风的话,比一比谁的本领大,老师和你们一起读)

5、分角色表演

这第一轮的比赛有趣吗?想不想表演。

出示表演要求:

(1)以小组为单位,分工明确,定好角色:太阳、风、小孩、旁白

(2)根据课文内容,可以适当加上合适的动作或表情。

现在,请小朋友以小组为单位,练习分角色朗读表演第一次比赛。(3)小组上台表演。

5. 第一次比赛由太阳提议,结果太阳赢了,如果你是太阳的话,此时此刻,你的心情怎么样?文中的哪一个词,就是形容此时太阳的心情的?——得意

怪不得,当太阳第二天碰到风先生时,他得意地说——(出示):“风先生,你还敢同我比本领吗?”(指导朗读这句话)

6.面对如此得意的太阳,如果你是风的话,心里又是怎么想的?

7.风当然不甘示弱,就此罢休。第二次比赛即将开始,第二次比什么,结果如何?请大家从课文4——8自然段中去寻找答案。

三、学习课文4——8自然段。

1、自读课文4---8自然段。思考:本次比赛的内容是什么?(用“=”划出)。

2、面对这样的比赛,风和太阳又是怎么想的呢?把你的答案与同桌交流。课件出示太阳和风的所说所做

3、这一次比赛,风赢了,(板书:风★)这样的比赛结果,完全出乎太阳的意料,所以他感到很——惊讶。

4、谁来做一做“惊讶”的表情。

5、出示指导朗读:太阳惊讶地说:“风先生,你的本领也不少哇!”(读出惊讶的语气。)

齐读:风先生,你的本领也不少哇!

四、总结全文,体会道理。

1. 公正的小评委们,学了课文,现在请你说一说,你觉得风和太阳谁的本领大?

出示:我觉得____________________________________。

多名学生说一说。

2.师小结:是呀,风有风的本领,太阳有太阳的强项,这就叫做(板书)各有所长、各有千秋。在小朋友们的帮助下,风和太阳不仅看到了自己的优点,也懂得相互欣赏。

3.小朋友们,其实你们每个人也是各有各的优点,你们的好朋友也是各有各的强项,能不能来夸夸他们呢?全班相互夸一夸。

出示:我想夸一夸(),因为他(她)

__________________________。

4.师再次小结:通过这一课的学习,你明白了一个什么道理呢?

①我们不仅要看到自己的本领,也要看到别人的本领,互相取长补短,学会欣赏他人。

②我们不能太小看别人的能力,要正确对待他人,不能自以为是。

③每个人都有自己的长处和本领,我们一定要正确的认识自己和看待别人。

5.最后,老师布置一个课外作业:

小练笔:第三天,风和太阳再次相遇,他们又会说些什么,做些什么呢?

五:布置作业:

板书设计:

谁的本领大

太阳风

发出强烈的光呼呼地吹

各有千秋各有所长