5　生命的药方课时教学实录

一、导入

1.最近我们学习了许多有关生命的故事:砖缝里顽强生长的瓜苗、绝境中奋力求生的飞蛾、花丛中感受春光的盲女孩安静,这一幅幅动人的画面无不展示着他们对生命的热爱。今天我们来学习一个跟生命有关的故事。

2.板书课题,齐读课题,问:看到这个题目,你有哪些疑问?

二、初读课文

1.初读课文,要求:自读课文,把语句读通顺流利。思考:本文讲了一件什么事?

2.出示词语,指名读。

3.说说本文讲了一件什么事?

4.关于艾滋病,你知道些什么?指名说,了解艾滋病。

三.感受德诺的孤独、害怕

1. 德诺不幸染上了艾滋病,他不仅要忍受病痛带来的折磨,在心理上也要忍受常人所不能体会的痛苦。自由读第一自然段,从这一段中你体会到德诺要忍受怎样的痛苦呢?

2.▲课件出示:德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病,伙伴们全都躲着他,只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。

①指名读

②从这句话中你体会到了什么?从哪个词中体会到了他非常孤独,非常无助?(全都躲) 3.德诺患病后这种内心的孤独与痛苦还在课文哪些地方能看出来?请同学们勾画出相关句子,交流讨论。

出示句子:艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了,他怕一家人染上这可怕的病毒。

▲课件出示:

“这天夜里,德诺冷得直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二百亿年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一个人待在那里,找不到回来的路。”

我们常说日有所思,夜有所梦。透过德诺的梦,你看到了他怎样的内心呢?(孤独、害怕)那就请你读读这段话,把德诺孤独、害怕的感觉读出来好吗?

四、研读,品悟真情

1、师:德诺患上了艾滋病是不幸的,但他同时又是幸运的,因为他有一个自始至终不离不弃的好朋友陪着他。默读课文2-5段,思考:艾迪为朋友做了哪些事?画出令你感动的句子,并写下自己的感受。

2、全班交流。

出示有关句子,品读,引导体会感情。

▲艾迪告诉德诺,把这些花草熬成汤,说不定能治他的病。

这句话写艾迪为德诺做什么事?

▲艾迪在杂志上看见一则消息……这让他兴奋不已,……悄悄地踏上了去新奥尔良的路。

我们可以从中体会出艾迪什么样的心情?带着这种心情来读读这几个句子。

▲“以后睡觉……想想艾迪的臭鞋在你手上,艾迪肯定就在附近。”

感受艾迪的一只臭鞋对重病的德诺来说都如此重要。可想而之,艾迪在德诺心中的位置。写球鞋的句子,文中出现了两次,还有一次在哪里?(指名读)大家把这两个句子放在一起读一读,我想肯定会有更深的体会的。

▲艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士,看见护士们上当的样子,两个人都会忍不住地大笑。

艾迪为什么陪他玩这个游戏?

小结:德诺在艾迪的鼓励下,没有放弃与生命抗争,在病房里,依然会传出笑声。

4、师小结:正因为艾迪在德诺最病重的时候,最孤独的时候,给他熬草药、找医生、赠球鞋、陪他玩游戏,所以当艾迪抽泣着对德诺的妈妈说:“我很难过,没能为德诺找到治病的药”的时候,德诺的妈妈却泪如泉涌地说——出示句子、齐读:德诺妈妈的话。

艾迪一直认为他没能为德诺找到治病的药而自责、难过,同学们,你们说他找到药方了吗?他找到了,他找到了生命的药方,心灵的药方,那就是快乐和友情,让我们再次大声地告诉艾迪——(齐读德诺妈妈的话)

五、拓展,升华情感

1、师:三天后,德诺静静地躺在了长满青草的地下,双手抱着艾迪穿过的球鞋。而德诺的妈妈,此时也把德诺临死前写给艾迪的一封信交给了艾迪,你知道德诺会在信中对他的好朋友艾迪说些什么吗?

2、课文学到这儿,相信德诺和艾迪之间的真挚友谊已深深地打动了我们。是啊,所谓友谊,就是一颗心在两个身体里,伟大的友谊使欢乐倍增,使痛苦减半。

3.配乐朗读《生命的药方》。

4.人间真情还有许多,打动我们的不仅仅是友情,还可以是浓浓的亲情,质朴的邻里之情,难以忘怀的乡情……回忆生活中令你感动的真情,选择几件典型的小事,来表达你的真情实感。