5 影子多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

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关键词：5 影子多媒体教学设计及其点评

正文

5 影子教案

三团中学:郭丽

教学目标:

1. 正确朗读课文,体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验,理解影子与人形影不离的特点。

2.借助情境,辨别前后左右四个方位,并用这4个词语表达方位。教学重难点:

3.正确朗读课文,识记前后左右四个方位,在生活情境中辨别这4个方位,并用这四个词来表达方位。

教学过程:

一、猜谜语引入,出示课题

1.猜谜语:看着是我不是我,我去踩它它不躲。一举一动都像我,我走哪里它跟着。

(谜底:影子)板书课文题目:影子。

(影子是黑的;影子紧紧跟着人;影子的方向会变化。)

2.指导学生读课题,注意读好后鼻韵母yǐnɡ,“子”读轻声。

二、熟读课文,自主识字

1.有一个人写下了一首儿歌,你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗?请打开书自己读一读吧!

(1)在读书中遇到不认识的字,可以用笔圈上,请拼音帮忙,也可以请同学帮助,还可以查字典……

(2)把最难读的那一行多读几遍。这样就会越读越流利。

2.组织学生自由读课文。

3.创设游戏情境,检查字音,识记词语。

(1)开火车,引导学生个别读。

(2)去掉拼音再读词语。

(3)学生领读,其他学生跟读。

4你能说一说你的前、后、左、右都是谁吗?

预设:我的前面是__________,我的后面是____________,我的左面是____________,我的右面是____________。

1.师指导:请同学们自由读课文,你觉得影子有趣吗?找找你认为影子有趣的句子,画上横线,读一读,并想一想为什么。

2.指名读自己找到的句子,并说明自己觉得有趣的理由。

(1)学生读句:“影子常常跟着我,就像一条小黑狗”,请学生说说有趣的理由。

影子真有趣,像个小黑狗一样在自己身前、身后转。影子就像小狗一样跟着“我”,“我”走到哪里它就跟到哪里。

(2)指名再读这一句,教师组织学生评价。

(3)指导学生朗读句子:“影子常常跟着我,就像一条小黑狗。”

(4)练习:你能学着这种句式说一说吗?多媒体课件出示句式:

影子常常跟着我,就像一条小黑狗。弯弯的月亮像小小的船。飘落的树叶就像_____________。

3、学生读“影子常常陪着我,它是我的好朋友”。请学生说说觉得有趣的理由。

(因为有了影子,就像有了一个新朋友。影子还会陪“我”,“我”就会感觉好玩了。我们俩是形影不离。)

(1)教师导学:谁来再读读这一句。你觉得自己读时要注意什么?要把影子当成好朋友来读。读出喜欢的语气。

(2)组织学生同桌互读:同桌之间一个同学读时另一个同学认真听。有读得不够好的地方,你可以帮帮他。读得好的就可以向他学习。

4.质疑:想一想学习这篇文章时还有什么不懂的地方?影子为什么一会儿在前?一会儿在后?一会儿在左?一会儿在右?

5.弄明白影子是怎么变化的,看图,说说太阳和影子各在小朋友的哪个方向?太阳在左,影子在右;太阳在前,影子在后。影子就像可爱的小黑狗,跟着主人。主人到哪儿它就到哪儿。影子紧紧跟着人,不分离,就像好朋友一样,常常陪着我。

6.在小组内说一说自己发现的影子的秘密。

三.游戏激趣。

1.出示手影图片。

2.师指导学生进行手影练习。

3.师生共同完成手影游戏。

四.布置作业。

回家同爸爸妈妈一起做手影游戏

资料摘要

5 影子多媒体教学设计及其点评

5 影子多媒体教学设计及其点评

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11981

配套课件

5 影子PPT课件和第二课时教案

5 影子国家优质公开课件

5 影子PPT及配套教学设计及说课稿

5 影子PPT课件和优质课教案内容

5 影子PPT课件教学实录

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Q：5 影子多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

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