口语交际教案教学设计｜教案在线预览

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口语交际《走,我们去春游》榆林市第一小学:胡晓慧教学目标:1、能就春游活动讲清楚自己的计划,并参与商讨,培养学生的自主合作参与意识。2、在口语交际过程中,进一步提高口头表达能力。3、能感受到春天的美好,乐意用多种方式,如绘画、朗诵等来表达心中愉悦的感觉。教学重难点:产生交际的兴趣,在交际活动中养成良

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-27 14:41:00

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学校：榆林市第一小学

口语交际教案教学设计

未知

2018-04-27 14:41:00

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关键词：口语交际教案教学设计

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口语交际《走,我们去春游》

榆林市第一小学:胡晓慧

教学目标:

1、能就春游活动讲清楚自己的计划,并参与商讨,培养学生的自主合作参与意识。

2、在口语交际过程中,进一步提高口头表达能力。

3、能感受到春天的美好,乐意用多种方式,如绘画、朗诵等来表达心中愉悦的感觉。

教学重难点:

产生交际的兴趣,在交际活动中养成良好的交际习惯和态度。教学过程:

一、感知春景,激发兴趣

播放音乐《春天在哪里》,并循环播放春天的美景。

同学们,春天悄悄地向我们走来,小草纷纷探出头来,柳枝抽出点点嫩芽,花儿竞相吐艳,面对这样的景色,我们会不约而同地说:“走,我们去春游。”(板书:走,我们去春游)

二、交际任务

春游之前,我们要订个计划,什么时候去春游?到哪儿去春游?打算开展哪些活动?做哪些准备?春游过程中应该注意哪些问题?这些在出发之前必须商量好。

三、分组讨论

讨论要求:

①小组内容充分讨论,集中组内所有人的意见,选出最佳方案。

②各组设计的方案要具有创造性。

③各组可将方案列成简单的提纲,格式如下:

春游活动计划方案

四、展示交流

1、各组汇报员汇报,其他组员可以补充,其他组认真倾听,提出建设性意见。

2、老师给予适当的引导,如活动内容是否可行,分工哪点需再完善等。

五、达标检测

我会说:

我准备去春游,因为那里。去之前我会准备。

五、老师小结

同学们,春天多么美好,春游一定非常快乐,祝愿我们的春游活动都能如愿以偿,大家都能尽情享受大自然的美好,寻找生机勃勃的春天。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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