C教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4、 Where is my car?第六课时C. Story time一、知识目标:认知目标:1. 能听懂、会说句型Let’s play hide and seek…2. 能灵活运用所学知识来表演故事。能力目标:1.能在图片和语境的帮助下理解故事,并能用正确的语音语调朗读故事。2.根据

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-27 11:39:00

来源学校

学校：西安市凤城学校

C教学设计及说课稿

未知

2018-05-27 11:39:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计及说课稿

正文

Unit 4、 Where is my car?

第六课时

C. Story time

一、知识目标:

认知目标:

1. 能听懂、会说句型Let’s play hide and seek…

2. 能灵活运用所学知识来表演故事。

能力目标:

1.能在图片和语境的帮助下理解故事,并能用正确的语音语调朗读故事。

2.根据故事的情景进行角色表演。

3.培养学生运用语言的能力和表演能力。

情感目标:

1.培养学生热爱生活、快乐生活、善于合作的意识。

2.培养学生学习英语的兴趣。

二、教学重点:

理解故事意义,并能用正确的语音语调朗读故事。

三、教学难点:

灵活运用所学知识来表演故事。

四、教具准备:球、盒子、课件。

五、教学过程:

Step 1:Warm-up

师生齐唱歌曲:Where is the toy car ?(活跃课堂气氛,调动学生学习兴趣。复习本单元所学的单词和主要句型,为本课时的教学做好铺垫。)

Step 2:Presentation:

Story time:

1.拿出一个球和一个盒子,与学生一起玩问答游戏。

T:Where is the ball?(教师将球放在盒子里)

S:It’s in the box.

T: Yes,you are right.

T: Where is the ball?(教师将球放在盒子上面)

S: It’s in the box.

T:No,it isn’t.

S:It’s on the box.

T:Yes!

T: Where is the ball?(教师将球放在盒子下面)

S:It’s under the box.

T:Great.

2.教师将球放在盒子后面,问学生:Where is the ball?学生回答:“在盒子后面”。教师说:Yes,it’s behind the box.教师教读单词behind. (通过具体的情景教学,先复习旧知,再引出新知,有助于学生掌握和运用。)

3.播放Story time 部分的课件,第一遍让学生看课件,第二遍让学生一边跟读一遍画出文中不理解的句子,然后教师讲解、板书并教读这些句子。如:

Let’s play hide and seek .Are you ready?Where are you? I can’t find you! I’m behind you .再次播放课件,学生一遍跟读

一边用手指出所读的句子。(先略读再精读,指导学生学生掌握所学知识难点。)

Step 3:Practice:

学生分成四组进行对话练习。如:

T:Where is my boat?

G1:It’s under the desk.

T:Where is my ruler?

G2:It’s on the desk.

T:Where is my cap?

G3:It’s in the box.

T:Where is my ball?

G4:I t’s bthind the desk .

把学生分成两人一组进行分角色表演。

(通过学生表演展示,检查学生对本节课所学知识的掌握及运用。) Step 4:Consolidation and extension:

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计及说课稿