资料摘要
教学设计课题名称:高三语法复习课——定语从句姓名学科年级一、课程标准要求定语从句作为高考必考语法项目之一必须熟练掌握和准确运用二、教材地位作用定语从句是高中英语语法中最重要的语法之一,也是高考必考的语法项目。必须帮助学生理解,掌握并熟练使用定语从句。三、学情调查分析高三学生对定语从句已经有一定了解。
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Learning about Languageppt课件教学实录
未知
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关键词:Learning about Languageppt课件教学实录
正文
教学设计
课题名称:高三语法复习课——定语从句
姓名
学科年级
一、课程标准要求
定语从句作为高考必考语法项目之一必须熟练掌握和准确运用
二、教材地位作用
定语从句是高中英语语法中最重要的语法之一,也是高考必考的语法项目。必须帮助学生理解,掌握并熟练使用定语从句。
三、学情调查分析
高三学生对定语从句已经有一定了解。但是放在特定语境与语篇中,有许多学生还是不能准确判断和使用正确的关系代词和关系副词。通过这节课的复习归纳,使学生进一步熟悉关系代词和关系副词使用的一般规律和特殊情况。
四、教学目标确定
通过这节课的复习归纳,使学生进一步熟悉关系代词和关系副词使用的一般规律和特殊情况
五、重点、难点
祁学梅
高三
工作单位
教材版本
贺兰一中
人教新课标
掌握定语从句的定义,理解定语从句相关成分的含义(先行词、关系词)
2、掌握关系词的用法,并能正确运用关系词
3、能够独立分析定语的句子成分,提取句子主干。
六、教学过程
1导入:定语的含义入手,定语是修饰名词的词,一般是形容词,而定语从句是用一个句子来修饰名词。区分限制性定语从句和非限制性定语从句(PPT展示)
2.语法讲解:解释先行词和关系词的含义,并给出例句,运用一些图示,让学生能够直观看出定语从句中的各成分,并加深对定语从句的理解。
然后给出更多的句子,引导学生自主找出句子中的各成分,并进行句子成分分析,提取主干。
课堂提问与学生共同探讨句子,并进行定语从句的英译汉练习,从而达到对于定语从句相关知识点的深入学习。(PPT展示)
3.巩固复习:给出一些定语从句选择题进行练习巩固课堂上所学知识(PPT展示)
七、教学评价
课后完成一个定语从句的填空小测试。教师根据反馈了解学生的掌握情况
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作者信息
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来自:学校:贺兰县第一中学
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