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人教版高中地理必修二第三章农业地域的形成与发展农业地域的形成:以澳大利亚混合农业为例教学提纲蒲江中学吴涛☆考纲要求:农业区位条件、农业生产对地理环境的影响☆课程目标1、明确农业地域的概念、特点及成因2、学会结合案例分析农业区位条件、农业生产特点以及对地理环境的影响。(重难点)3、掌握农业生产因地制宜
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- 2019-06-17 18:34:00
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章节复习与测试优秀公开课教案
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正文
人教版高中地理必修二第三章农业地域的形成与发展
农业地域的形成:以澳大利亚混合农业为例
教学提纲
蒲江中学
吴涛
☆考纲要求:农业区位条件、农业生产对地理环境的影响
☆课程目标
1、明确农业地域的概念、特点及成因
2、学会结合案例分析农业区位条件、农业生产特点以及对地理环境的影响。(重难点)
3、掌握农业生产因地制宜、因时制宜原则,培养正确的农业可持续发展观。
☆课程过程与内容
1、课程导入
稻花香里说丰年,听取蛙声一片(宋代词人·辛弃疾)——于何处见此情景?
2、教材阅读(P45页),归纳农业地域类型的概念、特点及成因。
3、活动探究:案例分析——以澳大利亚混合农业为例
☆案例导读与区位因素探究
材料一:混合农业主要是耕作业与畜牧业相结合的农业地域类型。澳大利亚即是世界小麦市场的主要供应国,也是世界畜产品的主要产地之一,还是世界最大有羊毛生产国和出口国。
(1)该段材料主要反映了什么区位因素?
材料二:如右图所示(教材P45页图3.9)
(2)你能指出图中提示了哪些区位因素吗?
(3)简述墨累—达令盆地混合农业的自然条件?
(4)人口、港口条件在澳大利亚混合农业的形成与发展中发挥了什么作用?
材料三:早在18世纪,英国向澳大利亚流放犯人,开发牧场,引地良种美利奴羊。19世纪上半叶澳大利亚实行了“牧者有其地”的鼓励政策。在澳大利亚东南部气候温湿、土壤肥沃的地区,农民曾与牧民争夺土地。19世纪中叶,人们发现金矿,牧民纷纷去淘金,牧地转为耕地。如今澳大利亚耕作业已实现商业化和机械化,小麦出口值已接近羊毛出口值的一半。
(5)这段材料主要反映了哪些社会经济因素?
材料四:澳大利亚坚持“土—草—畜—市场”的混合农业模式,采取围栏放牧、划区轮牧等措施,并将天然草场改良为半人工草场,播种优质豆科牧草并施肥等,提高了牧草产量和质量,保持畜草平衡。耕作区实行牧草与作物轮作,作物经营比较粗放。东南部墨累—达令盆地是典型的小麦—牧草地区。
(6)结合材料简要概述澳大利亚混合农业的生产管理措施。
☆总结与归纳(澳大利亚混合农业的形成及区位条件)
墨累-达令盆地的混合农业地域是在社会、经济、科技、文化和自然条件的综合作用下形成的。归纳其形成的区位条件:
区位因素
区位优势
自然因气候、土壤
素
地形、水源
社会经人口密度
济因素
交通
市场
科技
政策
☆材料解读与生产特点分析归纳
材料五:读澳大利亚某小麦牧羊农场的土地利用模式图和该农场的农事安排表,归纳澳大利亚小麦-牧羊混合农业的生产特点。
1
人教版高中地理必修二第三章农业地域的形成与发展
(补充材料:世界著名的混合农业分布、我国珠江三角洲基塘农业、贵州黔东南稻鱼鸭共生的水乡智慧)
☆课堂小结
☆课时训练
崇明岛上一家农业合作社种田用上了生态新模式。春天种玉米,秋天种花菜。玉米秆、花菜叶等“农业垃圾”用来养猪羊;猪的部分粪便“撒”入蟹塘,成为浮游水生物的营养食品,而浮游生物营造的优良水环境则为虾蟹质量“打基础”;年底清塘时,塘底污泥作为“生态”牌肥料还田,增强土地肥力。据此回答1~2题。
1.材料描述的农业生产属于(
) A.大牧场放牧业
B.混合农业
C.商品谷物农业
D.季风水田农业
2.根据材料画出下图图示,图示中的数码与文字组合正确的是(
)
A.①猪、羊
②玉米、花菜
③浮游水生物
④虾蟹
B.①玉米、花菜
②浮游水生物
③虾蟹
④猪、羊
C.①玉米、花菜
②猪、羊
③虾蟹
④浮游水生物
D.①玉米、花菜
②猪、羊
③浮游水生物
④虾蟹
下图是“加拿大多伦多市约翰农场土地利用示意图”,下表是该地气候资料。约翰家五口人,农事活动主要雇用季节工人完成。读图回答3~4题。
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
12月
降水量(mm) 45.6 45.5 56.9 64 66 68.9 76.6 84.2 74.2 63 70.3 65.5 月均温(℃) -6.7 -6.1 -0.8 6 12.3 17.4 20.5 19.5 15.2 8.9 3.2 -3.5 降雨日数(天) 14 12 13 12 11 11 10 11 10 12 13 15 3.该农场生产的特点是(
) ①商品率高
②水利工程量大
③机械化水平高
④精耕细作
⑤专业化程度高
A.①②④
B.②③④
C.①③⑤
D.③④⑤
4.该农场土地利用类型变化的原因及好处是(
) A.适应市场需求,以提高经济效益
B.家庭农场经营,以缓解人多
地少的矛盾
C.热量条件改善,以便于提高复种指数
D.增加经营种类,以提高生态效益
☆课后问题探究:混合农业生产对地理环境的影响
1、结合澳大利亚农业生产特点,试评析其对地理环境的影响?
2、你认为墨累达令盆地混合农业生产可能出现哪些不合理的现象?对地理环境影响如何?
2
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