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关键词：第18课科技文化成就国家优质课一等奖

正文

第十八课

科技文化成就

一、教学目标

1.了解“两弹一星”的基本内容、影响；知道中国“神州”系列飞船的成功发射和意义。

2.了解袁隆平培育籼型杂交水稻、屠呦呦团队对青蒿素的研究。

3.知道“双百方针”、文艺领域取得的成就。

二、教学重点与难点

本课的重点：

了解“两弹一星”、杂交水稻、青蒿素等史实。

难点：

从“两弹一星”到漫步太空中所体现的“两弹一星”精神，以及对初中生的启发。

三、学情分析

对于屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖的故事学生通过新闻报道都很熟悉，用身边的故事导入本课内容，很容易让他们进入历史情境。初二学生有了一年的历史学习基础，用历史思维看待历史问题的能力也随之增长，也有很强的求知欲，但看待问题仍带有片面性和表面性。需要教师点拨帮助。

四、教学过程

（一）教学准备阶段

教师：上网查询、搜集、整理有关资料，制作课件。

学生：收集有“两弹一星”、杂交水稻、青蒿素等资料。可以上网查询，可以看书查找。

（二）教学或活动过程

导入新课：

师：上课同学们好，请坐。播放有关屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖的视频资料，这段视频资料反映了我国什么方面的成就？

师：从新中国成立以来，我们结合中国实际在摸索中不断前进，由站

起来到富起来再到强起来，在这个过程中我们取得了哪些科技成就，为什么会取得这些成就呢？带着这些问题，让我们一起进入第18课科技文化成就。

请同学们齐声朗读本课学习目标。

课堂讲授：

师：昨天，同学们已经完成自学相关内容，请同学们结合课本回答“两弹一星”指的是什么？这是什么时期我国取得的成就？它又有什么意义呢？

生：讨论

师：通过同学们的回答，可以看出建国短短十几年，我国航天技术从无到有，由小到大发展起来，你从中感受到“两弹一星”精神了吗？你觉得什么是“两弹一星”精神？作为初中生的你有什么启发？

生：讨论。

师：请同学们继续结合课本把ppt中的漫步太空小标题下的表格完成。

课堂深化：

师：那我们建国以来农业以及医学有哪些科技成就呢？请同学们小组讨论，讲一件袁隆平与屠呦呦的故事。

生：讨论。

师：请同学们看ppt的两幅图片完成材料问题。

生：讨论汇报。

师：新中国成立以来我们文化事业如何发展？有那些成就呢？

生：讨论。

课堂收束：

师：通过这堂课的学习，我们想一想无论是航天技术、农业、医学还是文化事业在建国以来都取得重大成就，它的原因是什么呢？

生：讨论

五、课堂小结

教师总结：“两弹一星”的研制成功说明了我国在一些尖端领域

达到世界先进水平，提高了我国的国防实力及综合国力，更提高了我国的国际地位，杂交水稻保障了我国的粮食安全，同时又为世界粮食短缺问题作出了巨大贡献，青蒿素的研制成功对人类生命健康事业做出了巨大贡献。这些都说明科学技术是第一生产力，利用先进科学技术能造福人类。

六、课后反思

本节课充分利用了现代科技手段的辅助教学功能，应用丰富的课件资源和图片、视频资源来加深学生的感性认识。加强了学生间学习的合作性，构建了以学生发展性学习和创造性学习为内涵的学习体系，注重培养学生良好的学习品质和主动发展的学习能力，给学生充分的发散思维空间。

资料摘要

第18课科技文化成就国家优质课一等奖