第18课 科技文化成就多媒体教案及点评

18.《科技文化成就》教学设计

教材分析

本课是八年级下册第六单元

科技文化与社会生活

第18课的内容。面对中国科技一穷二白的局面，以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研，奋发图强，使祖国的科技事业获得了迅速发展，如“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻…这些不断提升我国综合国力的科研成果，让学生感受到科学技术才是第一生产力。1956年,***提出了在科学文化工作中实行“双百”方针，使文化领域出现了繁荣景象。随着改革开放的进一步发展，中国文化的世界影响越来越大，要使学生明白每一个中国人都应该拥有“文化自信”。

教学目标

【知识与能力目标】

1．了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；

2. 知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献；

3. 了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就；

4. 认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科技发展做出的贡献。

【过程与方法目标】

研读图、片文献等多种类型的材料，提高理解、分析不同类型史料的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出。

【情感态度价值观目标】

1．理解科技和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚科学、开拓创新的意识；

2. 学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念；

3. 学习中国科技文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。

教学重难点

【教学重点】

“两弹一星”

的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”方针。

【教学难点】

认识科技文化的重要性。

课前准备

1．多媒体课件；

2．学生完成课本相应预习内容；

3. 学生课前了解与中国科技成就有关的内容。

教学过程：

一、导入新课

中国近代史是一部屈辱史，中国综合国力低微，遭致列强百般欺凌。但新中国成立以来，我国高度重视发展科学技术，我国科学技术总体水平有了很大的提高，在许多领域已经接近或达到了国际先进水平（出示导入图片屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖），这些都使我国的综合国力不断提高，国际地位不断提升。这节课我们就来学习这方面的内容，了解新中国成立以来，我国的科技与文化成就，感受日益增强的中国国力。首先是科技成就，我们将一一了解“两弹一星”、漫步太空、杂交水稻、青蒿素这一系列的科研成果。

二、讲授新课

（一）“两弹一星”

◆学生自主阅读课本，找到相关问题答案并注明标记：

1、“两弹一星”指什么？

核弹（原子弹和氢弹)、导弹和人造地球卫星。

2、我国分别是何时取得这些成就的？

原子弹：1964年10月16日

氢弹：1967年6月17日

导弹: 1966年10月

人造地球卫星: 1970年

3、我国成功发射的第一颗人造地球卫星是？它的发射，标志我国成为世界上第几个能独立发射人造地球卫星的国家？

东方红一号；第五个（美、苏、英、法）

【设计意图】帮助学生以回答关键词的方式熟悉课本，全面的了解新中国成立以来我国“两弹一星”事业取得的具体成就。

◆“两弹一星”的科研成果，离不开众多优秀科学家的艰苦奋斗、

自力更生，出示两端材料，同学们猜猜他们是谁？

材料一：

“他从青少年时代就有了科技强国的夙愿。1948年赴美研读, 两年通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。

1950年获得博士学位后，谢绝恩师挽留，毅然回国。1958年开始主持核弹研究。在飞沙走石的戈壁，经过8年的艰苦奋战，终于研制成功原子弹和氢弹。”

——“两弹元勋”邓稼先

材料二：

“

美国海军部次长说：“无论到哪里，他都值五个师，我宁可把他枪毙，也不让他离开美国!”经周恩来总理亲自出面，中国政府多方呼吁，美国政府只好妥协。1955年，他终于回到祖国，并在发展国防科学技术方面做了大量工作，对我国导弹核武器的研究建立了功勋。”

——“中国导弹之父”钱学森

【设计意图】通过材料与猜测人物，使学生了解邓稼先、钱学森这样的优秀科学家的爱国热情与为科学事业奋斗终身的精神。

◆出示两则材料，你能从这些优秀科学家身上感受到哪些值得我们学习的精神？

材料一：

国名

美国

苏联

英国

中国

时间

7年零4个月 4年

4 年零7个月

2年零8个月

材料二：“一不为名，二不为利。但工作目标要奔世界先进水平。——邓稼先”

总结——“两弹一星”精神：热爱祖国、大力协同、无私奉献、勇于攀登、自力更生、艰苦奋斗。

【设计意图】通过我国科研成就之快，以及名人名言，是学生感受到在一穷二白的情况下，这些科研工作者的艰难与不易，感受“两弹一星”精神。

◆出示两则材料，引导学生分析原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？

材料一：“我们今天要比昨天更强大，我们不但要有更多的飞机和大炮，还要有原子弹。在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。

——***”

材料二：“如果代六十年以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。

——邓小平”

总结——国防现代化程度集中反映了一个国家的科技发展水平和综合国力，影响到它的国际地位。我国研制原子弹是为了粉碎核威胁，打破核垄断，维护国家安全。

【设计意图】培养学生的材料分析能力，使学生明白中国是崇尚和平的国家。

·“两弹一星”科研成就的意义：极大地鼓舞了中国人民的的志气，振奋了中华民族的精神。它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。

（二）漫步太空

◆出示时间轴，学生依据课本P92完成：

①1999

神舟一号

无人飞船

②2003年

神舟五号

载人飞船

航天员杨利伟

（标志我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家））

③2008年

神舟七号

太空漫步

航天员翟志刚

④2016年

神州十一号

空间对接

【设计意图】熟悉课本，理清中国在航天技术上取得的成就。

过渡:新中国的科技研究不但在军事科技和航空航天方面取得长足进展，而且在解决民生方面也有重大突破。

（三）杂交水稻

·有人曾经风趣地说，中国农民吃饭曾经靠“两平”，一是邓小平，二是_______（袁隆平）。

袁隆平就是一位成功解决中国众多人口温饱问题的科学家。

·也有人说“原子弹让中国人不再受恐吓！袁隆平使中国人不再挨饿！”到底袁隆平做了什么让人们“不在挨饿”？

①成就：20世纪70年代，成功培育出籼型杂交水稻（简要介绍：

1973年10月，袁隆平培育成功一种茎秆粗壮、穗大粒多、米质优良、适应性广的籼型杂交水稻，亩产比普通水稻增加20%，被誉为“东方魔稻”。）

·出示“中国杂交水稻技术推广示意图”

②意义：为解决我国吃饭问题和保障我国的粮食安全，作出了巨大贡献。

③奖项：首届最高科学技术奖、第一个特等发明奖

④荣誉：“杂交水稻之父”

过渡：除了吃饭问题，人口的健康问题也备受关注，中国的一位药学家由于对人类生命健康事业作出了巨大贡献，获得诺贝尔奖，是谁呢？

（四）青蒿素

①发现者：屠呦呦领导的科研团队

②发明时间：20世纪70年代

③作用：抵抗疟疾

④奖项：2015年诺贝尔生理学或医学奖

（五）文化事业的发展

◆根据课本P94-95，,学生分组讨论并回答: 1、

“双百”方针的内容是什么? (在艺术问题上“百花齐放”,在学术问题上“百家争鸣”) 2、“双百”方针的提出时间是? （1956年，三大改造期间）

3、举例指出在“双百”方针指导下出现的作品。

长篇小说——《红岩》《青春之歌》

话剧——《茶馆》

大型音乐舞蹈史诗——《东方红》

电影——《英雄儿女》《林则徐》等) 4、试举出新时期我国文化事业的一项成就。

(2012年,中国作家莫言获得诺贝尔文学奖) 【设计意图】熟悉课本，简要了解。

三、本课总结

◆引导学生讨论:我国科技迅速发展的原因是什么? ·党和政府十分重视科技工作,成立了专门的研究机制,有效地集中了全国的物力、财力和人力。

·广大科技工作者,尤其是许多毅然归国的海外华裔科学家们热情投入、无私奉献。

·1988年,邓小平明确提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断,使科学技术同生产力紧密结合起来,进一步推动了科技和经济的发展)

【设计意图】使学生明确，新中国科技上取得的一系列成就与国家、党、众多优秀科学家紧密相关，使学生明白“科学技术是第一生

产力”。

新中国成立后，中国人民在攀登现代科技高峰的征途中创造了一个又一个奇迹，取得了一系列辉煌成就。“这些成就的取得促进了中国经济的发展，增强了综合国力，提高了国际地位，振奋了民族精神。在文化领域，同样获得巨大发展，中国文化的世界影响力也越来越大。

教学反思

本课脉络清晰，主要使学生新中国成立以来，我国在科技和文化方面取得的一系列成就，教授过程中可以很好地使学生理解科技和文化发展的重要性，培养学生崇尚科学的意识，也能使学生感受到优秀科学家奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念。但在教学过程中的材料主要以图文材料为主，缺乏切合教学内容的视频，让学生更加直观的感受。对杂交水稻、青蒿素和文化成就一带而过，难以让学生有深刻的印象，还需不断完善。