三元一次方程组的解法2教学设计方案｜教案在线预览

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静海五中导学案年级___九____ 学科___数学___ 授课类型____授新_____ 主备教师___赵振亮___ 授课教师___________ 授课时间_______课题：8.4三元一次方程组的解法2一、学习目标1.进一步巩固三元一次方程组的解法；能选择简便的解法解特殊

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所属课文：三元一次方程组的解法2

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学校：静海区第五中学

三元一次方程组的解法2教学设计方案

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关键词：三元一次方程组的解法2教学设计方案

正文

静海五中导学案

年级___九____

学科___数学___

授课类型____授新_____

主备教师___赵振亮___

授课教师___________

授课时间_______

课题：

8.4三元一次方程组的解法2

一、学习目标

1.进一步巩固三元一次方程组的解法；能选择简便的解法解特殊的三元一次方程组。

2.通过用代入或加减消元法解三元一次方程组，培养运算能力

。

3.通过三元一次方程组解法中蕴含的“转化”思想，培养学生运用转化思想去解决问题，发展思维的能力。

2、一个三位数的各位数字的和等于15，百位上的数字与个位上的数字之和比十位上的数字大13，如果把百位上的数字对调，所得新数比原数大198，求原数。为解决这个问题，可将题中的已知条件列表如下：

原数

新数

个位

十位

百位

数值

二、学习重点、难点

1.重点：如何选择简便的方法解特殊的三元一次方程组。

2.难点：解三元一次方程组的过程中，体会方程的“转化”思想。

根据题意列方程组

解这个方程组

；原数为

。

（三）、评价拓展

1、已知方程组



布置作业：A

质检92页A组1-9

B 质检92页A组1-6

C质检92页A组1-3

教学反思：

三、教学过程

（一）、先学后教

复习引入：例2 在等式yax2bxc中，当x=-1时，y=0；当x=2时，y=3；当x=5时，y=60.求a,b,c的值。

（二）、训练反馈

1、甲、乙、丙三个数的和是35，甲数的2倍比乙数大5，乙数的三分之一等于丙数的二分之一.求这三个数.

1 x3yz0

有解，求x:y:z. 3x3y4z0

关于本教案的常见问题

Q：三元一次方程组的解法2教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三元一次方程组的解法2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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