第25课 经济和社会生活的变化第二课时教学实录

社会生活的变迁

【课程标准】

从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。

【教学目标】

1．能描述衣、食、住、行、通信的变化；知道生活方式的变化和改革开放的推行有关；

2．分析图片、数据史料、口述史料，学会对比归纳，培养论从史出的学科素养；开展小组讨论，提高口头表达和探究能力；

3．感受改革开放是党和国家做出的伟大决策，利国利民；体会全体劳动者共创美好生活的勤劳、共享美好生活的和谐。

【教学过程】

一、导入

1. 明确课题的两个关键词

第一个关键词“变迁”：变，意味着有前后的不同。请学生快速浏览课文第一段，找出课文主要介绍的是什么事件前后生活方式的变化。答：改革开放。

第二个关键词“社会生活”：涉及衣、食、住、交通、通信。

2. 展示汕头市城区的老照片，让学生直观感受改革开放前市区的旧景观

结合学生的生活经验，找到乡土材料中学生既“熟悉”又“陌生”的老照片，在直观的视觉冲击中感受家乡面貌的巨变，为正文的学习奠定基础。

二、学法指导

1. 老师设问：假设你是《汕头日报》的记者，要报道社会生活的变化，可以从哪些途径去了解情况呢？

学生回答。（上网找老照片，采访老汕头人等历史的亲历者，到图书馆或档案馆查找汕头市年鉴等资料……）对学生进行学法指导，引导学生培养历史学科的核心素养。

2.展示本课采用的三种证据类型——图片（图说历史）、数据（数读历史）、口述史（口述历史）

用具体事例讲解如何分析史料。

三、教学过程

1. 穿在身上的历史画卷——衣

材料：展示50年代-70年代的服装变化和布票VS改革开放后的服装

衣

改革开放前

凭票供应，数量有限，色彩样式单调，政治、时代色彩浓厚

改革开放后

丰富多彩，

显示风度、展示个性

2. 吃在嘴里的贫富历史——食

材料：依次展示国家、广东省、汕头市、潮阳区各种粮票VS改革开放后的饮食

衣

食

改革开放前

凭票供应，数量有限，色彩样式单调，政治、时代色彩浓厚

食物匮乏单调，凭粮票供应

营养不足，温饱还是问题

改革开放后

丰富多彩，

显示风度、展示个性

吃饱，还能吃好

讲究营养均衡，粗细搭配

3. 屋檐之下的发展变化——住

材料：图示改革开放前农村、城市的住房VS改革开放汕头市的住房条件

衣

食

住

改革开放前

凭票供应，数量有限，色彩样式单调，政治、时代色彩浓厚

食物匮乏单调，凭粮票供应

营养不足，温饱还是问题

住房比较拥挤，室内设施简单

改革开放后

丰富多彩，

显示风度、展示个性

吃饱，还能吃好

讲究营养均衡，粗细搭配

居住面积扩大

室内装修和居住环境有了明显改善

4. 关系出行的交通变迁——行

材料：展示改革开放前后的交通状况对比图，用具体数据对比的方式呈现汕头市改革开放前后基础交通的发展变化

衣

食

住

行

乐

改革开放前

凭票供应，数量有限，色彩样式单调，政治、时代色彩浓厚

食物匮乏单调，凭粮票供应

营养不足，温饱还是问题

住房比较拥挤，室内设施简单

交通条件落后

步行、自行车、公交车

单一

改革开放后

丰富多彩，

显示风度、展示个性

吃饱，还能吃好

讲究营养均衡，粗细搭配

居住面积扩大

室内装修和居住环境有了明显改善

形成综合交通运输网

汽车、火车、飞机、高铁等

多姿多彩

5. 不断发展的通信事业——信

材料：两位受访人的口述史料 + 反映通信事业发展的几张照片

【曾经的“通电难”】

受访人：庞伯 年纪：70多岁 住址：汕头城区大柏山 上世纪70年代末，“要给香港的亲戚通个电话真不容易，没有五六个小时的等候是轮不到你打电话的。”打电话去香港还得到县级的电话局，先交押金，再排队。当时一个月工资也就三四十元，但押金就要将近一个月的工资。所以

“很少打电话，除非是遇到什么特别重要的事情。”

【曾经的“装机贵”】

受访人：钊哥 年纪：52岁 住址：汕头市潮阳区

1979年，市民主要的联系方式是寄信，遇到紧急事情就发电报，电话很罕见，父亲所在的国有纸厂也仅有一部电话，是手摇式的。1985年，迫于工作需要，钊哥家装了电话，装机费就200多元，“不吃不喝也差不多要攒一年的钱才能装”。 【学生活动】：畅谈你使用手机、电脑、互联网的现状。

受访人：在座的同学们 年纪：14岁 住址：汕头市

衣

食

住

行

乐

信

改革开放前

凭票供应，数量有限，色彩样式单调，政治、时代色彩浓厚

食物匮乏单调，凭粮票供应

营养不足，温饱还是问题

住房比较拥挤，室内设施简单

交通条件落后

步行、自行车、公交车

单一

通信条件落后

改革开放后

丰富多彩，

显示风度、展示个性

吃饱，还能吃好

讲究营养均衡，粗细搭配

居住面积扩大

室内装修和居住环境有了明显改善

形成综合交通运输网

汽车、火车、飞机、高铁等

多姿多彩

普遍使用电话，

互联网普及率越来越高

6.小结：社会生活的变迁是变得更加……

（请学生用归纳总结出变迁的特点）

[设计意图]：小结既是对正文所学内容的归纳提炼，又能从学生的回答中及时检验课堂学习效果。

变得更加……改革开放贫穷—富裕落后--便捷1衣2食3住4乐5行6信

7延伸：不同时代的人取名的特色。了解时代的变迁可以从社会生活的衣食住行方面进行对比了解，也可以从多方面进行论证补充。

结合不同时代人们取名字的特点总结概括不同时期社会生活不同表现的原因：

8、联系巩固，思考讨论。

社会生活的变迁，不仅仅体现在看得到的衣食住行，那么还有改变了人们的什么？